11 葡萄沟ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

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11 葡萄沟ppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

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关键词：11 葡萄沟ppt配套的板书设计及意图

正文

葡萄沟

一、教学目标::

1、理解课文内容,知道葡萄沟是个好地方以及好在哪些方面。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、结合课文内容理解“五光十色”、“热情好客”、“茂密”等词语的意思,并积累自己喜欢的词语。

4、能对课文优美的句子进行摘抄。

5、感受维吾尔族老乡的热情好客,和葡萄干的制作过程。

二、

教学重、难点:

重点:知道葡萄沟好在什么地方,培养学生的爱国情怀有感情地朗读课文。

难点:准确理解第二自然段中的词句,并感悟蕴含其中的感情。

三、教学过程:

(一)谈话导入

1.今天是我们第一次见面,老师给你们带了点见面礼,打开包,尝一尝好吃吗?(葡萄干)

葡萄干是用什么做的?

葡萄——板书,识字,读音注意轻声,字形,都是草字头,葡萄是藤本植物。

2.全国各地都出产葡萄,最著名最好吃的在我国的新疆维吾尔自治区,那里有一个叫吐鲁番的地方。这是一个什么样的地方呢?管群华在《吐鲁番印象》中写到:……

说一说你从诗中了解到的吐鲁番。

3.是啊就在这茫茫戈壁中有一座火焰山,刚才细心的同学已经在地图上看到了,火焰山中有一条长8公里,宽2公里的峡谷,由于天山水的滋润,长满了茂密的葡萄藤,人称“葡萄沟”。(补充课题)

4.和老师开始今天的《葡萄沟》之旅吧,齐读课题。

(二)学习课文

1.葡萄沟又是一个什么样的地方呢?课文里有一句话是对它的评价。

请自读课文到文中用横线画出来。注意读准字音,读通句子。

2.检查字词。

同学们,课文里的生字你们都读准了吗?我们来检查一下。

(1)指名领读(带拼音)(2)齐读(了解梯田)(3)读生字(指名)

3. 4. 指导写字。蜜,密。共同点,不同点。

现在谁来告诉大家葡萄沟是个什么样的地方?

指名,(2人)大家都同意吗?

(三)1.有什么理由来说明葡萄沟是一个好地方?课文中有交代吗?请再读一遍课文,用线画出你的理由,并按照介绍的先后顺序标上序号。

2.汇报

(1)第一自然段:出产水果。(板书)

指名读。(2人)

课件出示水果:杏子,香梨,蜜桃,沙果,葡萄,总有一款能够征服你。看来这是一个好地方,可是全国各地都出产水果,就这一个理由不足以让我们这么赞美它。

还有其他的理由吗?

(2)第二自然段:老乡热情好客(板书)

指名读1人。

哪些词语能够体现出老乡的热情好客。

抓住重点词语读:准会,最甜,吃个够。

热情好客的维吾尔族老乡还会请你跳舞,吃羊肉串,弹冬不拉,戴小花帽。

听:维吾尔族老乡向你发出了邀请。师题目,女红,男蓝。

现在我们是不是可以发自内心的说出:葡萄沟真是个好地方。

(3)吃喝玩乐过后,我们得去看看这么好吃的葡萄是怎么长出来的吧?

(四)学习第二自然段

1.出示阅读提示:

2.汇报描写枝叶的句子(指2人读)

理解:茂密,凉棚,一个个,比喻句

3.汇报描写葡萄颜色的句子。指2人读

抓住葡萄的颜色写。

颜色多不多,课文里用了一个什么词?——五光十色。

近义词:五颜六色,替换比较。

在茫茫戈壁中,在炎热的火焰山中有这样一处胜境,看来:葡萄沟真是一个好地方。

4.还有能表现葡萄沟是个好地方的描写吗?

葡萄干有名(板书)

下节介绍。

板书:

11.葡萄沟

出产水果

老乡热情好客

葡萄干有名

资料摘要

11 葡萄沟ppt配套的板书设计及意图

11 葡萄沟ppt配套的板书设计及意图

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：11 葡萄沟ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？