年、月、日ppt配用优秀获奖教案

年、月、日的认识

一、教学内容

教材76页到79页的全部内容

二、教学目标

知识与技能:知道大月、小月和2月的特征,会描述某一天的前一天和后一天,能快速准确判断出平年和闰年,知道一年有多少天。

过程与方法:首先让学生自己去探索大月、小月、2月的特征,其次老师引导学生判断平年闰年,接着学生自己总结出判断的方法,最后进行练习。培养学生的自学能力、归纳概括能力及合作意识。

情感态度与价值观:通过学生熟悉且喜欢的节日引入,激发学生的学习兴趣;最后的闯关练习由易到难,让学生体验到成功的乐趣。

三、教学重点

知道大月、小月和2月的特征,能快速准确判断出平年和闰年。

四、教学难点

能快速准确判断出平年和闰年

五、教学过程

(一)节日引入

1. 孩子们喜欢过节吗?你知道了哪些节日?你能说出这

些节日是什么时候吗?

(幻灯片出示植树节、教师节等图片)

2. 你还能说出他们的时间吗?

(幻灯片出示中华人民共和国成立、北京奥运会图片) 3. 刚刚我们在描述时间时用到了哪些单位?年月日都是时间单位,你想认识他们吗?今天这节课我们就一起来学习“年月日的认识”。(板题)

(二)探索新知

【年月日的形成】

1.孩子们想知道年月日是怎样形成的吗?请看:

(出示幻灯片)

2.年月日是这样形成的,年月日之间有着怎样的关系呢?我们一起来看一看

【大月、小月、二月】

1.出示年历,问:这是什么?

对,这是2016年的年历卡,拿出你们手中的年历卡,看一看是哪年的?然后带着下面的问题观察年历卡。

(边观察边把结果记录在题单一上,完成后把你的发现在小组内说一说)

2.汇报结果。

生1:一年有12个月

生2:有的月份有31天,有的月份有30天,2月有28天或29天

师:31天的月份有哪些?

生:1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月

师:这些有31天的月份我们给它取了个名字叫大月。

师:30天的月份又有哪些呢?

生:4月、6月、9月、11月

师:这些月份的名字叫小月。

师:还有哪个月份没有统计上?你想对它说点什么?

生:2月,只有28天或29天,是个特殊的月份

师:你还知道吗?

2月有28天的那一年叫做平年,比如:2013年、2014年等等。

2月有29天的那一年叫做闰年,比如:2016年等等。

(生边汇报师边板书)

3.现在我们知道了一年有12个月,这12个月又可以分成三类,分别是大月、小月和2月。你有什么好的方法记住它们吗?

(生回答后介绍两种简单的记忆方法)

(1)左拳记忆法

(2)歌诀记忆法

4.练习(下面我们来考考大家,快速判断出正误,而且说出错在哪里)

(1)一年中有7个大月,4个小月。()

(2)小华说:

”

“我爸爸4月31日才从北京开会回来。()

(3)4月、6月、9月、11月是小月,每月30天。()

(4)凡单数的月份都是大月。() () (5)7月1日是党的生日,它的前一天是6月30日。

师:现在我们知道了2月有28天的是平年,2月有29天的是闰年,是不是只有通过找2月的天数去判断平年闰年呢?我们来看一看

【判断平年、闰年】

1.卢老师收集了2005年到今年2月份的月历,瞧!仔细观察后完成题单2上的表格,并记录好你的发现。(完成后把你的发现在小组内说一说)

2.汇报结果

生1:2008年是闰年,2012年是闰年,2016年是闰年。

生2:隔3年就有一个闰年。

生3:每4年就有一个闰年

师:是的,通常每4年中有3个平年,1个闰年。也就是

说“四年一闰”。这也就是说公历年份是4的倍数的一般都是闰年。

师:既然是4 的倍数就说明公历年份除以4除的尽吗?

生:除的尽

师:既然除的尽就说明没有余数,这样的年份就是闰年。

师:比如1992年,我们可以用1992÷4=498,没有余数,所以1992年是闰年。这里被除数比较大,计算起来方便吗?有没有更好的方法呢?

其实只要四位数的后两位除以4除的尽,四位数除以4就一定除的尽,所以我们判断闰年时可以用公历年份的后两位去除以4。

比如刚刚的1992年,就可以用后两位92÷4=23,没有余数,所以1992年是闰年。

师:明年呢?

生:明年是2017年,17÷4=4......1,有余数,所以2017年是平年。

师:那1900年呢?还能用后两位除以4吗?

师:你知道吗?出示幻灯片说明百年不闰,四百年又闰,这也就是说当公历年份是整百数时,必须是400的倍数才是闰年。于是我们可以用哪个算式来判断?

生:1900÷400=4......300

师:这样计算还是不方便,当遇到整百年时就用前两位除

以4,于是可以用19÷4=4......3,有余数,所以1900年是平年。

师:1600呢?

生:16÷4=4,没有余数,所以1600年是闰年。

师:现在你知道怎样判断平年闰年了吗?能用自己的话说一说吗?

生:当公历年份不是整百数时,用后两位去除以4;当公历年份是整百数时,用前两位去除以4;没有余数的是闰年,有余数的是平年。

【练习】

师:孩子们喜欢挑战自己吗?那我们一起来闯关

1. 第一关:计算一年的天数

2. 第二关:填空

3. 第三关:连线

4.脑筋转转转(看时间而定)

小红满12岁的时候只过了3个生日,猜一猜小红的生日是哪一天?

(三)课堂小结

这节课你有哪些收获?你还有什么问题吗?