5 山雀教学实录及点评｜教案在线预览

资料摘要

三、再读课文,整体感知1、自由读课文,读准字音,读通句子。2、说说课文主要是写了什么?3、理清作者的观察顺序,说说作者是按什么顺序观察山雀的,并说说作者在不同的地方各观察到了什么?4、引导体会:你从山雀的对话中,你感受到什么?(你喜欢山雀吗?为什么?)四、布置作业1、书写生字新词。2、继续阅读课文。

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 山雀

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2021-11-20 15:56:57

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学校：绥中县逸夫学校

5 山雀教学实录及点评

未知

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关键词：5 山雀教学实录及点评

正文

三、再读课文,整体感知

1、自由读课文,读准字音,读通句子。

2、说说课文主要是写了什么?

3、理清作者的观察顺序,说说作者是按什么顺序观察山雀的,并说说作者在不同的地方各观察到了什么?

4、引导体会:你从山雀的对话中,你感受到什么?(你喜欢山雀吗?为什么?)

四、布置作业

1、书写生字新词。

2、继续阅读课文。

第二课时

一、复习导入

1、开火车读词语。

2、指名反馈:你对山雀有了哪些认识与了解。

二、学习课文第1----3自然段

1、“我”是怎么发现两只灰雀的?

学生默读课文1——3自然段。

指名反馈,评议、补充。

学生齐读课文第一、二自然段及第三自然段的第1、2句。

2、这两只灰雀在干什么呢?他们干得怎么样?

指名反馈,介绍、交流。理解“起劲”的意思。

从哪些地方可以看出它们干得起劲?

3、看到山雀如此起劲地凿树干找虫子,“我”是怎么做的?结果出现什么情况?学生有感情地朗读课文第三自然段。

学生轻声读第三自然段后半段内容。指名发言。

理解词语:一动不动、纹丝不动、像死了似的。

议一议:山雀真的死了吗?它为什么装死?从中你体会到什么?

关于本教案的常见问题

Q：5 山雀教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 山雀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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