三位数的加法优秀教案板书设计｜教案在线预览

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三位数的加法教学设计【教学内容】教科书第38页例1、例2及课堂活动,练习八1~2题。【教学目标】让学生掌握三位数加三位数的不进位和不连续进位加法的计算方法。联系生活情景,培养学生解决问题的能力。【教学重点】通过探索,掌握三位数加法的笔算方法。【教具、学具准备】练习本【教学过程】一、创设情景,提出问题

资料类型：教学教案文档

所属课文：三位数的加法

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2018-05-28 08:44:00

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学校：泸县牛滩镇保安中心小学校

三位数的加法优秀教案板书设计

未知

2018-05-28 08:44:00

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关键词：三位数的加法优秀教案板书设计

正文

三位数的加法教学设计

【教学内容】

教科书第38页例1、例2及课堂活动,练习八1~2题。

【教学目标】

让学生掌握三位数加三位数的不进位和不连续进位加法的计算方法。

联系生活情景,培养学生解决问题的能力。

【教学重点】

通过探索,掌握三位数加法的笔算方法。

【教具、学具准备】

练习本

【教学过程】

一、创设情景,提出问题

(1)教师:告诉大家一个好消息,快到六一儿童节了,老师给大家准备了礼物,快来看看吧!

课件出示例题1。两大盒钢笔和两大盒铅笔。

教师:你能看出哪些数学信息?

同学回答。

教师:那你们知道老师一共准备了多少支笔吗?你是怎么知道的?

(2)独立思考,列出算式。

学生练习本上列式,抽生板演:220+260=

教师:你能用自己的方法计算出它的结果吗?

(3)交流,学生汇报算法。

学生1……

学生2……

学生n :我是用竖式来计算的。

学生板演竖式计算过程,并说说计算时要注意什么?

归纳:相同数位对齐,从个位加起。

2.教学例2

(1)课件出示表格。

教师:表中的“合计”是什么意思?怎样列式?

学生回答。

(2)学生尝试计算。

(3)学生集体汇报,交流算法。

(4)议一议:在加法计算中应该注意什么?

重点突出:相同数位对齐,个位满10向十位进1,算十位时要加上个位进上来的1. 3.练习

完成第38页试一试。学生独立完成,选择性地展示学生作业。

三、课堂练习,巩固新知。

完成第39页课堂活动题目。学生独立做,在集体订正。

四、畅谈收获,反思总结

教师:这节课你学到了哪些知识?笔算三位数的加法,列竖式时要注意些什么?

关于本教案的常见问题

Q：三位数的加法优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三位数的加法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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