21 狐假虎威教学实录｜教案在线预览

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《狐假虎威》基于标准的教学设计教材来源:义务教育教科书2017年版内容来源:小学二年级《语文(上册)》第八组主题:相处课时:第二课时授课对象:二年级学生设计者:上街实验小学吴文峰目标确定的依据1.课程标准的相关陈述(1)基于识字与写字:喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望。掌握汉字的基本笔画和常用的

资料类型：教学教案文档

所属课文：21 狐假虎威

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2018-05-04 14:45:00

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学校：郑州市上街实验小学

21 狐假虎威教学实录

未知

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关键词：21 狐假虎威教学实录

正文

《狐假虎威》基于标准的教学设计

教材来源:义务教育教科书2017年版

内容来源:小学二年级《语文(上册)》第八组

主题:相处

课时:第二课时

授课对象:二年级学生

设计者:上街实验小学吴文峰

目标确定的依据

1.课程标准的相关陈述

(1)基于识字与写字:喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔画顺序规则用硬笔写字,注意间架结构,初步感受汉字的形体美。努力养成良好的写字习惯,写字姿势正确,书写规范、端正、整洁。

(2)基于阅读:喜欢阅读,感受阅读的乐趣,学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

学习默读,展开想象,获得初步的情感体验。

(3)基于口语交际:能认真听别人讲话,努力了解讲话内容,与别人交谈,态度自然大方,有礼貌,有表达的自信。

2.教材分析

《狐假虎威》是一个生动有趣的寓言故事,通过狐狸借着老虎的威风吓跑百兽的故事告诉我们一个道理。故事的主人公是狐狸和老虎,狐狸以狡猾闻名,老虎则凶猛无比,两者相遇后发生什么事就很让人期待。故事中的对话性格鲜明,表现力强,词语运用恰当传神,十分有可读性。

教学重点是培养学生识字、写字能力。能借助语境读准“转”“闷”等多音字。教学难点是通过多种形式的的朗读,体会“狐假虎威”的意思。

3.学情分析

(1)基于阅读:二年级学生对寓言故事有了阅读兴趣。这篇故事有趣易懂,学生很容易读懂故事内容。

(2)基于口语交际:学生逐步养成了说普通话的习惯,有表达的自信,但缺少倾听意识。

教学目标

1.分角色读一读、演一演“狐假虎威”的故事,把“神气活现、摇头摆尾、半信半疑、东张西望”等词语的意思演出来。

2.理解“狐假虎威”的寓意。

评价任务

1. 通过练一练,演一演达成目标。

2.通过说一说完成目标。

教学过程:

附:板书设计

21. 狐假虎威

狐狸老虎神气活现半信半疑摇头摆尾东张西望

关于本教案的常见问题

Q：21 狐假虎威教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《21 狐假虎威》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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