时、分、秒名师教学设计2

认识钟表

教学目标:

1.使学生初步认识钟面,会看钟面的时间。

2.培养学生的观察能力和动手操作能力,发展学生的合作意识和应用意识。

3.建立时间观念,使学生从小养成规律的作息时间和珍惜时间的良好习惯,同时激发学生的学习兴趣,帮助学生思考解决问题,获得成功的体验,增强学生学好数学的信心。

教学重难点:

认识钟面

一、导入

师:孩子们知道2008年奥运会在哪里举办的吗?

生:北京

(出示课件)

这是北京奥运会开幕式的场面,2008年8月8日晚上8时零8分,在此全国人民共同欢呼,社团上下一片沸腾。8时零8分是钟表帮助我们记录下这以难忘的时刻。

一年级时我们学过种表,但那只是刚刚进入钟表的世界还有许多的奥秘,你们想了解吗?今天我们就一起去进入钟表的王国探索。

板书:认识钟表

二、新知

师:今天老师6时30分起床,你们呢?

生:答

师:看来我们班的孩子都不是小懒虫,那你们又是怎样知道这些时间的?生:看钟表

师:时间是看不见,摸不着的,但是钟表可以告诉我们,生活中有各种各样的钟表,它们是用来帮助人们掌握时间的工具,下面请孩子们欣赏一下钟表

(出示课件)钟表

认识1时=60分

1、观察钟面(出示钟面)

师:请孩子们观察钟面,关于种面,你们已经知道了什么时候?把你知道的知识告诉大家。

生:钟面上有时针、分针、12个数字。

(出示课件)

师:粗短的是时针,表示几时

较细长的是分针,表示几分

最细长的是秒针,表示几秒,它们是三个好朋友,团结合作才能完成报时的任务,你们知道这三根针是按什么方向转动的吗?用手比划一下(顺时针方向转动)。

2、师:对于时和分的了解,你们还知道哪些?谁来告诉大家?

(钟面上有几个大格,1大格中有几个小格?共有多少个小格)

生:有12个大格,1大格中有5个小格,共有60个小格。

师:孩子们知道的真多,现在我们一起来整理一下。

钟面上有12个大格,从几到几是一大格?如12到1,1到2,2到3都是一大格,相邻两个数字间是一大格,我们一起来数一下,有多少个大格。

(出示课件):显示一大格闪动

师:1大格里面有几个小格,数数

生:5个

师:那12个大格里面有多少个5小格?我们5个5个地数数(60个小格)。3、关系

师:我们认识了钟面,老师还告诉大家一些知识,分针走一小格的时间是1分,1大格是5分,那请问孩子们6大格是几分?

生:30分

师:钟面上一共有60个小格,分针走完一圈是多少分?

生:60分

师:请孩子们仔细观察分针和时针是怎样变化的?

(出示课件)

师:哪位孩子能告诉大家,分针和时针是怎样变化吗?

生:分针走一圈,时针走一大格。

师:分针走一圈是60分,时针走1大格是1时,时针和分针同时走,同时停,说明是1时与60分有关系?

1时=60分,板书:1时=60分

(出示课件):儿歌

为了更好地记住分针和时针的关系,请孩子们一起拍手,读一读这段儿歌。4、活动

我们已知道分针走1小格是1分,那1分的时间有多长呢?我们一起来感受一下吧。拿出你们准备的作业(纸),听要求:

1小组 1分大约从1开始能写到几?

2小组 1分大约写多少个字?

3小组 1分大约能计算多少道题?

(出示课件):音乐,1分钟钟面

师:我们再来了解一下1时有多长?

第一节课间休息10分,第二节上课40分,第二节课间休息10分。(出示课件)

下面我们一起来了解一下这些知识

(出示课件)

现在我们用学到的知识一起来做一些练习

5、趣味练习

通过这节课的学习,孩子们掌握哪些知识?

总结:我希望孩子们能在以后的学习中珍惜每一分,每一秒钟。