习作PPT配套优秀教学设计内容｜教案在线预览

资料摘要

习作：《我喜欢的一则格言》教学设计教学目标：1.通过习作指导，激发学生的习作兴趣。2.选择自己喜欢的一则格言，通过具体的事件来体现这则格言对自己的启发和教育。3.训练学生合理安排详写和略写的内容。4.修改自己的习作，提高修改能力。教学重难点：通过具体事例体现这则格言给予自己的教育，合理安排详写和略写

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-26 13:00:00

来源学校

学校：洛阳市实验小学

习作PPT配套优秀教学设计内容

未知

2018-04-26 13:00:00

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关键词：习作PPT配套优秀教学设计内容

正文

习作：

《我喜欢的一则格言》教学设计

教学目标：

1.通过习作指导，激发学生的习作兴趣。

2.选择自己喜欢的一则格言，通过具体的事件来体现这则格言对自己的启发和教育。

3.训练学生合理安排详写和略写的内容。

4.修改自己的习作，提高修改能力。

教学重难点：

通过具体事例体现这则格言给予自己的教育，合理安排详写和略写的内容，既是本次习作的重点又是难点。

教具准备：课件

教学时间：2课时

第一课时

教学过程：

一、激趣导入，激发兴趣

1．师讲故事。

2.你从这个故事中获得了什么信息？一句有劝诫意味改写人的一生轨迹的话有很多很多，这样的话就是格言。

3.同学们，你们对格言是怎么认识的？（在《汉语大词典》中解释为：含有教育意义和作为准则的话）

4.我们本册书第四单元的百花园里就有三则格言，谁来读读？看看你从中读到了什么？（学生读）

5.格言伴随着我们成长,有时它是前进中的路标,有时它是打开心灵的一把钥匙.那么，在你生活中哪句格言也曾助了你一臂之力？说说自己喜欢的一句格言，再告诉大家你为什么喜欢它？

（一）小组内交流

（二）班内交流

6.师总结，板书课题：我喜欢的一则格言

二、明确要求，指导审题

1.师：

认真审题，是我们写好文章的前提。请同学们打开课本第132页，看看本次习作给我们的导语及讨论平台，想一想，你从中捕捉到了哪些习作信息？

同桌交流。

3. 学生汇报交流。

师板书：喜欢的格言（为什么）

具体事例（有代表性）

感悟（真情实感）

三、学生习作，展示学生作品

１.“我喜欢的一则格言”要突出什么？（说出为什么喜欢）

２.选取事例要注意什么？（事例要具有代表性，选取的事例要能体现出这则格言的教育意义和自己受到的启示）

学生动笔习作。（只要求写出文章列举的具体事例）

展示学生习作，评一评他写得好的地方和需要改进的地方。

5.师生讨论，总结写法。

板书：重点要突出（事例）

感受在其中

详略得当

四、学生评论，师相机引导。.

五、总结：

作文并不像同学们所想象的那么难写，你写的就是你心里所想的，把你心里所想的写出来，做到了“我手写我心”就会得到别人的共鸣。这节课，我们围绕“我最喜欢的一则格言”完成了一篇作文的“肚”。课下，就请同学们为你们的作文添上漂亮的头和精炼的尾。

六、板书设计：

我喜欢的一则格言

喜欢的格言（为什么）

具体事例

（有代表性）

感悟

（真情实感）

关于本教案的常见问题

Q：习作PPT配套优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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