6和7的组成教学设计第一课时是什么类型的资料？

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6和7的组成教学设计第一课时｜教案在线预览

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关键词：6和7的组成教学设计第一课时

正文

6和7的组成

学校：普定县思源实验学校

教师：

肖

晶

教学内容：

人教版小学数学一年级上册第41页《6和7的组成》

教学目标：

知识与技能

让学生理解和掌握6和7 的组成。在学习中提高观察能力和动手操作能力

过程与方法

(1) 让学生在学习的过程中感受6 和7 的组成，亲历知识形成的过程。

(2) 引导学生通过联想，看到一组6或7 的组成，能想到另一组的组成。

情感态度与价值观

培养学生良好的思想品德及合作解决问题的能力。

教学重、难点

重点：

掌握6和7 的组成。

难点. 亲历6和7 的组成过程。

教学准备：

云课件等

教学过程：

一、课前热身

师生一起做游戏

“花儿朵朵开”

师：美丽花儿开

生：开几朵？

师：开1(2 、3、4、5、6、7、0)朵

生：起立并做出相应朵数的开花动作

【设计意图] 通过热身游戏，让学生感知0-7几个数，同时拉近和学生的距离，消除学生对老师的陌生感，化解借班上课学生不配合老师的尴尬。

二、复习旧知

1.数数练习，从0数到7，再从7 倒着数到0。

2.出示课件，让学生观察，数一数。回答 3个鱼缸里有几条鱼？哪个鱼缸

的鱼多呢？

【设计意图] 进一步加深学生对数的感知，以及对数0-7之间数的大小比

较的巩固，为接下来学习6 和7 的组成打基础。

三、探究新知

(一) 6 的组成学习

1.出示课件，提问学生——你看到了什么？引导学生说出：一共有6 个圆圈，其中5个涂蓝色，用分合式表示把6分成5和1。

2.学生小组完成“涂一涂、填一填”并说一说你是怎样想的？

3.小组汇报，结果展示，评比加分。

4.课件演示怎样“涂一涂、填一填”更为合理高效。重点引导学生看到6分成5和1想到6也可以分成1和5；以此类推出：看到4和2，想到2和4；看到6和0，想到0和6。

(二) 7 的组成学习

1.提出问题：7个小正方体分成两堆，有几种分法？

2.小组讨论分法，并写出7的分合式。

3.小组汇报，结果展示，评比加分。

4.师给予学生正确的评价和肯定，并动画演示分的过程，提出疑问：每看

到一组，你还能想到什么？

【设计意图】借助动画演示课件，使教材知识生动形象地呈现给学生，学生通过“看一看”、“涂一涂”、“填一填”、“说一说”等环节培养学生小组合作能力和激发学生发散性的思维。

四、知识运用

1.填一填。学生独立完成。巡查完成情况，适时引导。

2.再画几个○就是7个？请你接着画。学生独立完成后，小组评比。

3.圈一圈，连一连。第一环节：把左边的6 个小动物圈在一起，在从右数的第6个小动物下面画一个○；第二环节：请给车厢编上序号，按要求给小动物找到正确的车厢，请学生回答和动手连一连。

4.课堂活动：送小动物回家。把身上写有6和7的组成的小螃蟹送回家。小组评比，得分高的小组加分多。

【设计意图】这部分主要复习和巩固学生对6和7 的组成的学习；同时拓展到帮助学生对第几个和几个的理解和掌握，最后借助游戏了解和反馈学生对本堂课的知识掌握情况。

五、课堂小结

1.你的收获。出示6和7 的组成思维导图，总结今天所学知识。

2.你还有什么疑惑？鼓励学生大胆说出不懂或是不明白的地方。

六、今天的任务

认真完成练习九第3、4 题

七、板书设计

6和7的组成

资料摘要

6和7的组成教学设计第一课时

6和7的组成教学设计第一课时

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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Q：6和7的组成教学设计第一课时是什么类型的资料？

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