8 * 大自然的语言优秀公开课教案｜教案在线预览

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8.大自然的语言学习目标： 1、指导学生朗读课文。了解什么是大自然的语言，怎样才能发现、看懂大自然的语言。 2、引导学生认识“雁、庐、鉴”3个生字。学习重点：从诗歌中了解大自然然的语言，认识“雁、庐、鉴”3个生字。学习难点：懂得怎样才能

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所属课文：8 * 大自然的语言

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2018-04-26 13:19:00

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学校：偃师市首阳山镇大冢头小学

8 * 大自然的语言优秀公开课教案

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8.大自然的语言

学习目标： 1、指导学生朗读课文。了解什么是大自然的语言，怎样才能发现、看懂大自然的语言。 2、引导学生认识“雁、庐、鉴”3个生字。学习重点：从诗歌中了解大自然然的语言，认识“雁、庐、鉴”

3个生字。学习难点：懂得怎样才能发现、看懂大自然的语言。学习准备：师：一份阅读检测题；一份阅读材料——竺可桢的《大自然的语言》生：观察大自然中的现象。教学过程：一、导入：大自然手中的画笔色彩斑斓，，大自然独有的语言更是魅力无限。今天，我们就来自主阅读戴巴棣的诗歌《大自然的语言》。二、自学指导。 1、认读生字词，并把诗歌读通读顺。 2、为诗歌标上小节号，思考：诗歌讲了哪几部分内容？ 3、小组内交流、订正。三、再次深入阅读诗歌，独立完成下面的检查题。（一）字词练习 1、选字填空。燕雁（1）我家的屋檐下有个（）子窝，里面新增的几只小雏儿，可爱极了。（2）秋风一起，大（）就排成“人”字形或“一”字形的队伍向南飞了。 2、查一查“鉴别”的意思。

（二）照诗歌内容填一填。大自然的语言大自然中的现象现象传递的信息大自然中的现象现象传递的信息（三）选择填空，并写出理由。别以为人才说话，大自然也有语言。这语言到处都有，_______就能_

__ (竖起耳睁开眼（)听见看见）理由：_____________________________________ 阿基米的洗澡的时候，学会了鉴别皇冠。可别人也都洗澡，

为什么不会________（计算浮力）理由：

_____________________________ （四）从“词语采集”中选一词，写一句话。

______________________________________

四、小组学习 1、小组内交流检测题的答案，意见不统一时，询问老师。 2、自主评价检测题的完成情况。按错1—2处为A级错3—5处为B级错5处以上为C级

3、探究、交流、讨论问题（1）怎样才能发现、看懂大自然的语言？你从课文中提到哥白尼、阿基米德、富兰克林身上受到了什么启发？用自己的说一说。（2）你还从生活中发现了哪些大自然的语言？五、朗读课文 1、以小组为单位，分小节朗读课文，评选出最好的，参加全班的赛读。 2、各组代表在全班进行赛读。六、仿照2—9小节自创诗歌一节。

如：哗啦，哗啦，风儿刮起，小河里的冰悄悄融化，叶片飘落。大自然的语言在小河中流淌，

风与叶共同奏出，

春天就要来到了。

关于本教案的常见问题

Q：8 * 大自然的语言优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 * 大自然的语言》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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