5 送雨衣优秀获奖教案

5送雨衣

教学要求：

1、学会本课九个生字和新词。会用常用词语说、写句子。

2、正确观察课文插图，提高学生有顺序观察的能力。理解句子的意思和课文内容。懂得课文是由一个个句子按先后顺序组成的。体会周总理对人民的关怀。

3、学习“谁一手走什么，一手做什么，来到什么地方”的句式说、写句子。

4、能有表情地、流畅地朗读课文。会背诵和默写课文。

教学重点：

理解句子意思和课文内容。

教学难点：

懂得句子之间的先后顺序。

教具准备：挂图、放大课文

教学时数：4课时

教学过程：

第一课时

一、导入新课

今天这节课我们一起来学习第5课《送雨衣》，同学们看了课题后想知道些什么？

二、初读课文

1、轻读课文，划出不认识的字。

2、出示生字：

夜 深 总理 邓奶奶 小郭 披 告诉 打雷

3、领读，自由读，指名读，纠正发音。

4、再读课文，划出不理解的词语。

5、同学之间相互讨论，交流以下词语的意思：

夜很深了：看图理解。

紧张：说明周总理的工作很多。

邓奶奶、小郭：指图，并加以说明。

披：看图或动作演示

打雷：联系生活实际理解。

告诉：对某人说。

6、读带有下面新词的句子，理解生字新词在句子中的意思。

三、巩固练习

1、读写生字新词。

2、抄写带有生字新词的句子。

四、布置作业

1、抄写字词。

2、读课文。

第二课时

一、复习

1、看（听）话写词语。

2、讲讲词语的意思。

二、新授

1、读全文，读出句子的停顿。

2、边读句子边对照插图理解句子的意思。

3、边读边思考问题，并从课文中找出答案。

（1）夜很深了，周总理还在做什么？

（2）突然，天气怎么样？

（3）不一会儿，邓奶奶怎么做？怎么说？

（4）邓奶奶又怎么做？又怎么说？

（5）小郭听了邓奶奶的话后怎么样？

4、读课文。

5、指图,配合演示,理解课文内容。

6、指导学生有表情地、流畅地朗读课文。

三、巩固练习

1、读句子，指图或演示讲讲句子意思。

2、正确地、有表情地朗读课文。

四、布置作业

1、课后习题，照样子写句子。

（ ）一手（ ），一手（ （ ）。

2、熟读课文。

第三课时

，来到）

一、复习

1、读课文，说说课文中有几个句子？

2、课文讲的是（ ）给（ ）送雨衣。

二、句序教学

1、读全文，读出句与句、自然段与自然段之间的停顿。

2、读第一自然段，读出句子之间的停顿，思考下列问题：

（1）这个自然段有几句话？

（2）先说什么？再说什么？（先说周总理深夜还在工作，再说突然下起了大雨。） 3、读第二自然段，读出句子之间的停顿，思考并回答：

（1）这个自然段有几句话？

（2）先说什么？再说什么？（先说邓奶奶给小郭送雨衣，再说邓奶奶说是总理让她来送雨衣的。）

（3）总理为什么叫邓奶奶给小郭送雨衣？联系第一自然段理解。

4、读第三自然段，读出句子之间的停顿，思考并回答：

（1）这一自然段有几句话？

（2）先说什么？再说什么？（先说邓奶奶给小郭披雨衣，转达周总理的话，再说小郭听了很激动。）

（3）小郭为什么很激动？

三、从读入手，进一步理解课文内容。

1、读全文，读出自然段之间的停顿。

2、边读课文，边讨论课文先讲什么，再讲什么，最后讲什么？

3、有表情地朗读课文。

四、熟读课文

1、有表情地、流畅地朗读课文。

2、看图读、背课文。

五、作业

1、熟读课文。

2、背诵、默写课文。

第四课时

一、复习

1、和学生一起复述课文。

2、指名默写课文。

二、综合练习

1、第2 题：

（1）读课文，从中找出邓奶奶对小郭说的话，用波浪线划出来。

（2）指导学生用关心、亲切的语调朗读，体会周总理对战士的关心。 （3）抄写邓奶奶对小郭说的话。

2、第3题：

（1）看图读课文，想想哪些句子是些图意的？

（2）划出描写图意的句子。

（3）读一读这些句子。

3、第4题：

（1）指名说说题目的要求。

（2）讨论：怎样才能把两句话改写成一句话？说说改写的方法。

（3）学生练习。

（4）评价。

4、第6题：

（1）读第三自然段。

（2）这个自然段有几句话？

（3）先讲什么？再讲什么？

（先讲邓奶奶帮小郭披上雨衣，转达周总理的话，再说小郭听了很激动。）

三、作业

1、完成课后习题1、4、5、6。

2、预习第六课。