14 小猴子下山ppt配用优秀教学设计

小猴子下山

教学目标:

1、了解故事内容,明白做事不能三心二意,应该一心一意。

2、能讲故事,能用“走到……看见……就……”的句式讲。

教学过程:

1、导入:孩子们,老师先来做个调查,喜欢听故事的举手?大概40个,喜欢讲故事的举手?10个左右。哦,为什么呢?让老师来猜猜你们的小心思,听故事很快乐,讲故事有点难。对吗?

其实呀,讲故事是有秘诀的,你们今天敢不敢跟着老师试着讲讲《小猴子下山》的故事呢?敢!有胆量!老师在告诉你们秘诀之前想看看你们的表现。PPT1这几个有趣的动词,你还会读吗?

PPT2:掰扛摘捧抱

蹦跳跑追

(摘字读得真干脆,能再读读吗?老师还想听听这个字。真响亮。) 2、老师的秘诀可不是那么容易得到的哟,我还要看看你们的眼睛亮不亮?PPT3读一读。请你翻开书小声的朗读课文并勾画。

XXX的姿势真标准。那就请你来回答吧。小猴子走到了哪里?

看见了什么?玉米结得又大又多。老师发现还有一个字也能说明玉米好大好大呢!你们看小猴子的动作,扛!为什么不写拿

着玉米呢?长得大拿不动。原来啊有的答案会隐身需要我们用心去找。PP7我们接着看小猴子做了什么?请坐,你找得真准确。不过,这几词字为什么颜色不一样呢?都是动词。老师现在请这些动词留下,让它来带领我们讲故事,你能试试吗?哇,真厉害。你怎么这么轻松就把故事讲出来了,跟大家分享一下好吗?抓住动词就能把故事讲出来了对吗?孩子,你找到了老师讲故事的秘诀呀!PPT8会找关键词,而这个故事的关键词就是动词,找到动词就能讲好故事。那讲故事还难吗?

3、请你们带上秘诀,什么秘诀呀,找关键词,这个故事的关键词是?动词。请带上秘诀去读读第2段,同时用横线勾出动词。

试着跟同桌讲一讲。XXX坐得可端正了,我想请他来讲讲。请先说说你找到的动词PPT9不错,开始讲吧!是又大又红的桃子吗我记得是又大又多的桃子呀?能不能说又大又多的桃子哟?能,对了。(你还有什么问题吗?)不过你愿意摘又大又多的桃子还是又大又红的桃子?又大又红,为什么?红,熟了,好吃,有道理。那是老师错了,请你接着讲。看见了又大又红的桃子。孩子,你掌握了讲故事的秘诀。

4、老师也想来凑个热闹,我想讲第3段,PPT10不过老师需要你们的帮助,能帮我找出动词吗?谢谢你。孩子们,认真听然后请你给我评一评。我好紧张呀。。不能先摘西瓜后扔桃子。为什么?因为手上拿着桃子没法摘。谢谢你。

5、那第4段的内容呢?我们一起来讲一讲好不好?不过这次我们

关上书来讲。PPT11我们讲对了没有呢?打开书来读读这一段。

咦,好像有点不一样呢?这个写故事的人真是的怎么不像前几段那样写嘛?你知道为什么吗?兔子是活的,写故事的人的心思难道就这么简单吗?(每段都一个样子写,读起来会怎样?)。

读起来很没劲换个样子写更吸引人。那我们的故事也要换个样子讲啰!PPT12谁来试试。真能干。

6、小猴子去抓兔子的结果是怎样的呢?请读第5段。PPT13读到这里,你有问题吗?只好是什么意思?没有别的办法,只能这样。老师说个句子帮助你们理解。苹果烂了只好丢了。你能用只好造个句子吗?为什么小猴子空着手回家?对呀,老师心中也有个大大的问号,明明最初小猴子掰到了玉米,摘到了挑子,抱走了西瓜,还去追了兔子为什么最后两手空空呢?看见一样想一样就丢一样,想这样又想那样,最后什么都没得到。那这叫什么呢?这就叫三心二意。孩子们,你们曾经像猴子一样傻过吗?没有,确定没有吗?举例子:做作业,背书,写字,扫地。那我想,如果你写字,一直坚持把横写好了再写别的,最后肯定能把字写好。做其他事情也是如此。像这样选好一个目标,一门心思朝着一个目标去做,就叫一心一意。那做事能不能三心二意?

7、可是那小猴子回到家都还不明白自己到底错在哪里?你能把原因告诉小猴子吗?谁能?

8、作业:思考小猴子第2次下山会如何?