13 螳螂全国优秀课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

《螳螂》一、教材分析《螳螂》是全日制聋校实验教材第六册第十三课的教学内容。这是一篇看图学文。写的是螳螂的外形特征、生活习性和庄稼的关系。培养学生观察昆虫的兴趣和能力。二、学情分析本班学生共有14名,男生12名,女生2名,14名学生都是聋生。由于聋生的学力能力差距大,故将学生按照学***和培智聋哑两种

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所属课文：13 螳螂

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2018-05-29 15:50:00

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学校：荣县特殊教育学校

13 螳螂全国优秀课堂实录

未知

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关键词：13 螳螂全国优秀课堂实录

正文

《螳螂》

一、教材分析

《螳螂》是全日制聋校实验教材第六册第十三课的教学内容。这是一篇看图学文。写的是螳螂的外形特征、生活习性和庄稼的关系。培养学生观察昆虫的兴趣和能力。

二、学情分析

本班学生共有14名,男生12名,女生2名,14名学生都是聋生。由于聋生的学力能力差距大,故将学生按照学***和培智聋哑两种不同情况分为ABC三大类:A类8人(王梦玲、朱虹熹、邹殊婷、郝伟茗、陈平静、荣志强、陈建斌、邹承育),均为听力障碍学生,表达能力和反应能力较好;B类学生为3名听力障碍学生(曾康、邹旺廷、李鑫),注意力差,对字词句有一定的积累,但无法复述和理解课文意思,学习能力和接受能力较差。C类学生3人,胡阳波、罗晨、曹伟贤是聋生,能抄写跟读简单的字词,对词意和句子没概念,手语表达能力差。

三、教学目标

1.正确观察图画,提高学生有顺序观察的能力。

2.会用“什么时候,我们在什么地方,可以怎么样”的句式说、写句子。

3.能正确朗读课文,会背诵和默写课文。

二、教学重点

能正确朗读课文,会背诵和默写课文

三、教学难点

正确观察图画,提高学生有顺序观察的能力

四、教学过程

(一)复习

1.看(听)写词语。

2.讲讲词语的意思。

(二)新授

1.读课文,读出停顿。

2.边读句子边对照插图,理解句子的意思。

3.边读句子边思考下列问题,并从课文中找出答案:

(1)什么时候,我们在什么地方可以看到螳螂?

(2)螳螂的身子、头、触角、腿、翅膀各是什么样子?

(3)螳螂爱吃什么?

4.对照插图,理解课文内容。

5、指导朗读,读出句子之间的停顿。

(三)巩固练习

1.读句子,指图讲讲句子的意思。

2.指图讲讲课文内容。

五、课后作业

朗读课文。

六、板书设计

13 螳螂

(1)什么时候,我们在什么地方可以看到螳螂?

(2)螳螂的身子、头、触角、腿、翅膀各是什么样子?

(3)螳螂爱吃什么?

关于本教案的常见问题

Q：13 螳螂全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 螳螂》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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13 螳螂全国优秀课堂实录