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Lesson 22 How Old Are You?(第一课时) 一、教学目标1、Knowledge： （1）be able to read the dialogue —How old are you? —I am ＿years old. （2） understand the meani
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lesson22 How Old Are You名师教学设计1
未知
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正文
Lesson 22 How Old Are You?(第一课时) 一、教学目标
1、Knowledge： （1）be able to read the dialogue —How old are you?
—I am ＿
years old. （2） understand the meaning of the dialogue. 2、Ability: be able to make the dialogue. 3、Emotion ：Thanks for parents. 二、教学重难点
Teaching emphasis ：Understand the meaning of the dialogue.
Teaching difficult: Make the dialogue by themselves. 三、教学过程：
1、问候
2、Old or young? (1)师板示：
Old
young 老，年老的
年轻的
（师范读，生跟读。反复练习并指名读，并在本子上练习写几遍）(2)展示给学生两张卡片，一张画有老人，另一张画有年轻人。
(3)教师指着图片教读学生跟读。
1
(4)师生对话
T: Is he /she old or young ? S: He/She is ＿. (5)展示给学生老师和学生的图片，让学生分辨两人old or young。
(6)展示给学生喜洋洋和慢羊羊图片，让学生分辨两人old or young。
(7)展示给学生一张真实生活图片，让学生分辨两人old or young。
(8)学生练习写单词。（师做如下板示）
3、句型学习：
--How old are you? （你几岁了？）
--I am ＿
years old.（我＿岁了）
(1)师领读，生跟读，反复练习。
(2)教师与个别学生进行对话。
T: Hello! My name is ＿. What’s your name? S1: My name is ＿.
T: Nice to meet you ! I’m ＿years old. How old are you? S1:＿./ I’m ＿. (3)引导学生分组编演对话。
4、师生一起看课本第三部分。
(1)师范读，学生看书跟读。反复练习并提出问题（片示）
问:
How old is Jenny ? How old is Li Ming? How old is Danny? How old is Lynn?
2
(2)指名回答，并帮助学生说出He/She is ＿
years old .（片示）
5、师范读第四部分，学生看书跟读。
(1)同桌之间一起练***声地对话。
(2)指名两组同学对话，并集体订正。
6、课堂小结：回顾本课主要内容
单词：old
young 句型：--How old are you？
--I am ＿
years old. 7、Homework：A.Read the text B.Ask your parents how old they are. 8、板书：
Lesson 22
How old are you Old
young 年老的，……岁的
年轻的
--How old are you? （你多大了？/你几岁了？）
--I am ＿
years old.（我＿岁了）
3
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