7 海上日出教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

《海上日出》第二课时教学设计石门县白云镇祖武完小覃平平教学目标：1、通过默读，明白日出前，日出时，日出后光和色的变化2、通过朗读，抓住课文中重点词句，感受海上日出的壮观景象。3、在读中感悟作者对海上日出景象的喜爱与赞叹。体会作者对大自然的喜爱之情。教学重点：体会作者观察和描写景物的方法。教学准备：制

资料类型：教学教案文档

所属课文：7 海上日出

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2018-04-28 08:54:00

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学校：石门县白云乡祖武学校

7 海上日出教案设计（一等奖）

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关键词：7 海上日出教案设计（一等奖）

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《海上日出》第二课时教学设计

石门县白云镇祖武完小

覃平平

教学目标：1、通过默读，明白日出前，日出时，日出后光和色的变化2、通过朗读，抓住课文中重点词句，感受海上日出的壮观景象。3、在读中感悟作者对海上日出景象的喜爱与赞叹。体会作者对大自然的喜爱之情。

教学重点：体会作者观察和描写景物的方法。

教学准备：制作多媒体课件

教学过程：

一、

导入新课

上一节课我们初读了课文，了解到作者按照日出前，日出时，日出后的顺序生动地描写了海上日出的壮观景象。这节课我们就要通过有感情朗读进一步了解巴金爷爷对日出景色变化的生动描写，理解重点词句的意思，从而体会海上日出的伟大景象。

二、

整体感知。

1、听课文录音朗读。

2、思考;文中哪句话写出了巴金爷爷在海上日出的感受，请找出来。

三、品读课文。

1、奇观是什么意思？课文中伟大的奇观指什么？

2、为什么说海上日出是伟大的奇观？它伟大在哪里？奇特在哪

里？带着这些问题我们一起来学习课文。

（1）、师读课文课文第2自然段，学生边听边思考日出前光和色有什么变化？（2）、学生自由读第3自然段，学生边读边思考日出前光和色有什么变化？（3）、那么日出后光和色有什么变化？学生自学4、5自然段标出日出后光和色变化的句子。(课件出示颜色变化图) 3、巴金爷爷欣赏了日出的全过程，被深深地吸引了，于是他在文中的结尾发出了由衷的赞叹：这不是伟大的奇观吗？（生齐读这一句后齐读全文）

三、总结全文，指导写法。

1、作者为什么能把这一自然景象写得这么生动形象呢？（生交流）

2、师总结：只有不断积累，生活中认真观察，才会写出好文章。

四、拓展延伸。

师：学习了课文后，同学们知道作者为什么说海上日出是“伟大的奇观”了吗？表达了作者对大自然怎样的情感？（赞叹、崇敬）《海上日出》来自于巴金先生真实的生活经历，真实的内心体验。学习巴金先生留心生活、勤于观察，我们也会在大自然中有惊喜的发现。请同学们观察日落、刮风、下雨等，学习课文第三自然段的写法，写一段话，描述大自然中的一自然景象。

关于本教案的常见问题

Q：7 海上日出教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 海上日出》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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