1、圆柱和圆锥的认识教学活动设计方案｜教案在线预览

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圆柱和圆锥的认识教学内容：教材P9-10 教学目标：1.使学生在观察.操作.交流等活动中感知和发现圆柱.圆锥特征，知道圆柱和圆锥的底面.侧面和高. 2.使学生在活动中进一步积累认识立体图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。3.使学生进一步体验立体图形与生活的关系，感受立体图形的学习价值，提高学

资料类型：教学教案文档

所属课文：1、圆柱和圆锥的认识

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1、圆柱和圆锥的认识教学活动设计方案

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关键词：1、圆柱和圆锥的认识教学活动设计方案

正文

圆柱和圆锥的认识

教学内容：

教材P9-10 教学目标：

1.使学生在观察.操作.交流等活动中感知和发现圆柱.圆锥特征，知道圆柱和圆锥的底面.侧面和高. 2.使学生在活动中进一步积累认识立体图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。

3.使学生进一步体验立体图形与生活的关系，感受立体图形的学习价值，提高学习数学的兴趣和学好数学的信心。

教学重点、难点

1、掌握圆柱.圆锥的特征

2、知道平面图形和立体图形之间的关系,认识立体图

教学准备：

电子课件

教学过程：

一.导入新课

1、同学们，我们以前学过那些立体图形，谁能说一说? 2、学生回答有长方体和正方体，今天老师带领大家再认识两种立体图形。

3.揭示课题：圆柱和圆锥

二.探究圆柱和圆锥的特征

1.研究圆柱

⑴生活中还有哪些物体的形状是圆柱形的？

出示场景图

⑵引导观察：仔细观察这些物体，你能发现什么？

在小组中交流自己的发现。

⑶组织全班交流，教师适当板书：

上下一样粗细

有两个圆面

一个曲面

⑷认识圆柱各部分的名称：

教师先对照圆柱的直观模型介绍圆柱的底面.侧面和高，再让学生在实物模型上找到圆柱的底面.侧面和高。

2.研究圆锥

⑴生活中还见过哪些圆锥形状的物体？

⑵仔细观察圆锥，你能发现什么？在小组中说一说。

⑶全班交流，教师板书：

有一个顶点

底面是圆形

侧面是一个曲面

⑷认识圆锥的高

出示圆锥的透视图，让学生认识圆锥的高。

⑸在圆锥的实物模型中，相互说说圆锥的顶点.底面.侧面和高。

三.巩固练习

1.讨论“练一练”。

⑴让学生各自从教材提供的图片中找出圆柱形的和圆锥形的。

⑵交流说一说挑选的理由和不挑选的理由。

2.做练习二第2题。

⑴引导学生从正面.上面.侧面观察圆柱和圆锥，看分别看到的是什么形状？

⑵在书中连线。

3.课件出示练习题。

根据圆柱和圆锥的特征，判断对错

四.作业

剪下第113、115页的图形，用硬纸板做一个圆柱和一个圆锥，并量出它们的底面直径和高。再计算出它们的底面周长和底面积。

板书设计

圆柱和圆锥的认识

两个相同的圆形底面

圆柱

关于本教案的常见问题

Q：1、圆柱和圆锥的认识教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、圆柱和圆锥的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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