《自相矛盾》教案2｜教案在线预览

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《自相矛盾》教案偃师市首阳山镇大冢头小学焦红萍教学目标：1、学会2个会认字和3个会写字。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、能借助注释理解课文，初步领悟课文所讲的道理。教学重点：引导学生抓住对话中的关键性的话语展开思考、讨论。教学难点：弄懂寓言的寓意，并用自己的话表达出来。教学程序：一、创

资料类型：教学教案文档

所属课文：《自相矛盾》

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-25 11:33:00

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学校：偃师市首阳山镇大冢头小学

《自相矛盾》教案2

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关键词：《自相矛盾》教案2

正文

《自相矛盾》教案

偃师市首阳山镇大冢头小学焦红萍

教学目标：

1、学会2个会认字和3个会写字。

2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3、能借助注释理解课文，初步领悟课文所讲的道理。

教学重点：

引导学生抓住对话中的关键性的话语展开思考、讨论。

教学难点：

弄懂寓言的寓意，并用自己的话表达出来。

教学程序：

一、创设情境，导入新课

1、导语引入:有一种故事内容虽然短小，但能告诉我们深刻的道理。这是什么故事？（寓言故事）同学们，中国古代寓言故事，你都知道哪些？看图说故事名称。今天，我们再来学习一篇寓言故事《矛与盾》。

2、老师板书课题。提醒注意“矛”字和“盾”字。知道矛和盾是什么吗？谁能来介绍介绍？

二.初读课文，读通读顺

1.师：古人云：“书读百遍，其义自见。”这是学文言文的诀窍不过，学文言文的难点，也在于读。大家自由读课文，注意读准字音，

难读的句子多读几遍。

2.谁愿意读给大家听听？

大家听听他们的字音读准了没有？谁还想读？学生读课文。 3.教师范读。

4.想读的一起读吧，相信你们会比刚才读得更好。

三、深入理解解，反复朗读

1.读懂。默读课文，运用你们以前学习文言文的方法，对照注释一句一句读。想想每句话的意思。还可以想象当时的情景。不懂的地方可以做上记号。

2.学生借助注释，自学课文。（师巡视指导）

3.小组交流，不懂的地方可以和你的伙伴商量商量。

4.全班交流：谁给大家讲一讲这个故事？（生交流。）

5.师：文中有两个同音字特别引起了我的关注，不知同学们发现了没有？指名板书：鬻、誉。

6.楚人是怎样誉他的盾和矛的？我们也来当当楚人，先誉誉你的盾。（指名读。）

7、师：盾是坚固无比，天下无敌了，矛也要好好夸夸，要不可没人买！谁再来读这句,夸夸这支矛？试着读读这句话。

8.师：请男生夸耀盾，请女生夸耀矛，看哪一组夸得更自豪。先用文言文，再用白话文。

9.探索寓意：同学们真会夸耀，我又想买盾又想买予，同学们帮老师出出主意，我到底是买矛还是买盾呀？

10.（示意学生看第3句话）生读第3句。指导以不同的语气语调朗读。

11.朗读展示。四、揭示道理，发散思维

1.大家都在嘲笑那个楚国人，他到底错在什么地方？请你给他讲讲道理。

2.联系生活列举事例。

3.假如那个人的盾确实很坚固，矛真的很锋利，他应该怎么卖掉他们？

五、小组结合，表演故事

四人小组结合，演一演《矛与盾》。

六、作业

写一写学了本文后的收获或者受到的启发。

板书设计

自相矛盾

盾莫能陷

鬻誉

矛无不陷

关于本教案的常见问题

Q：《自相矛盾》教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《《自相矛盾》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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《自相矛盾》教案2