25　埃及金字塔ppt配套的教学设计及说课稿

《埃及金字塔》教学设计

虹桥小学 赵爱娥

教学目标：

知识与技能：

1、

学习生字新词，继续学习利用课后注释、图片、联系上下文等方法理解“法老、角锥形、巍然屹立”等词语的意思。

2、

熟读课文，了解作者运用数据，把胡夫金字塔介绍得具体、形象；知道已有四五千年历史的金字塔，是埃及的象征，也是古埃及人民智慧的结晶。

情感、态度、价值观：

让学生对古埃及人民产生敬佩之情，并激发学生探索埃及金字塔的兴趣。

教材分析：

《埃及金字塔》是一篇说明文。课文着重介绍了埃及金字塔的形状及其建筑历史，写出了外观宏伟、结构精巧的特点以及建造金字塔所采用的办法，热情讴歌了古埃及人民杰出的智慧和超人的才干。全文共6个自然段，可以分为4段。第一段（第一自然段），交待埃及金字塔所处的地理位置及概貌。第二段（第二、三自然段），介绍了埃及金字塔的历史形成过程及其外观和结构特点。第三段（第四、五自然段），介绍了这样宏伟壮观而又精巧的金字塔是如何建造起来的。第四段（第六自然段），写金字塔是埃及的象征和古代劳动人民智慧的结晶。整篇文章条理清楚，语言平实，描写细致。

学生分析：

本单元教学目标中要求学生读懂自然段，并了解段中句子与句子之间的联系。在学习前几课的基础上，我班一些成绩优秀的学生大致能说出前后句子间的关系，还有部分学生能了解一二，所以在教学第3节时，

可以通过引读的方式，让学生知道第3节先为我们整体介绍了胡夫金字塔，再具体介绍了金字塔的宏伟和精巧。然后通过第4节知道这一节写出了如何建造的过程。最后抓住第4节的第一句话，让学生知道前半句总结上文，后半句引出下文，这样的句子叫过渡句。

另外，这是一篇说明文，上学期曾学过这样的文章，学生对一些说明的方法有些概念，因此在教学这篇课文时应引导学生利用自己的数学基础来体会文中出现的三个数据，理解金字塔的“宏伟”与“精巧”，体会这样写的好处。

重点难点：

1、让学生了解金字塔，并知道金字塔是埃及的象征，也是古埃及人民智慧的结晶。

2、利用视频让学生走近古埃及，去直观了解金字塔建造的过程，激发学生探索埃及金字塔的兴趣。

教学过程：

教学环节

教学活动

教师活动

1、说到中国，人们会

想到举世闻名的建筑媒体激埃及，人们肯定想到趣，揭示同样举世闻名的“金课题

字塔”。今天我们就要走近埃及金字塔，一睹它的风采。

2、

板书课题

1、通过预习，谁能告

诉大家课文主要介绍什么金字塔？它有什么特点？

什么金字塔吗？（板检查预习，初步感知

书：胡夫金字塔）

它有什么特点？用词语来概括。

出示：

（ ）的胡夫金字塔

板书：

宏伟 精巧

3、理解词语：

宏伟：雄壮伟大。 精巧：精细巧妙。

细读课（一）学习第三小节。

文，品味1、默读第三小节

激情

学生自学。

学生交流

学习词语

幻灯片2

检查学生的预习情况，

初步感知课文内容。

齐读课题

“万里长城”。而说到

学生活动

幻灯片1 资源准备

设计意图

激趣让学生走进金字塔。

2、

课文主要介绍了

1、默读课文，用

直线划出描写宏

2、交流。

（1）轻声读读金字塔宏伟的句子。 师引读。

伟的语句，用曲

线划出描写精巧

的句子。

2、学生交流

名朗读

幻灯片3

幻灯片4

幻灯片5

找到关键句，通过体会朗读，从而了解金字塔的宏伟与壮观。

3、体会金字塔的宏伟

3、轻声朗读，指

（2）师生合作读。指师生合作朗读

导朗读。

金字塔的塔身由多少块巨石砌成？

这些石块平均每块重多少？

用钦佩的语气读好这句句子。

最大的一块重多少？

（3）作者运用这一系

列具体的数据将金字塔的宏伟介绍得具体，形象，使文章更具有说服力。

我们来做个练习：

出示：模仿下面的句子，学习用具体数据把句子写具体。

学生完成练习

（4）运用这一方法，

例：这座金字塔高146

米，相当于层高的．．．40．．．．．

摩天大厦。

．．．．a.东方明珠电视塔高约468米，相当于------------------------。

4、体会金字塔的精

巧。

读读这句话，想想你从那里看出它的精巧？

融入你的感受再读一读这句话。

节中，先为我们整体地介绍了胡夫金字塔。然后再具体介绍了它的两个特点：宏伟、精巧。引读。

（二）学习第四、五小节。

聪明与智慧

如此宏伟而又精巧的金字塔，是怎样建造的呢？让我一起来看看。（媒体演示）

这一小节的开头，有这么一句话，媒体出示。前半句总结了上文，后半句引出了下文。这样的句子就叫（过渡句）

自读句子，

体会句义

幻灯片6

幻灯片7

5、小结：作者在第3

1、了解古埃及人民的

自由读第四小

节，同桌说说。

幻灯片8

灯片2、师生合作读第五小师生合作朗读第幻节。

3、总结板书：

学生交流、开拓视野

1、我国有举世闻名的

万里长城。老师收集了一些有关长城的资料，请同学们学习本

学生自由朗读

五小节

9.10 幻灯片11

通过运用多媒体资料，使学生感受中国劳动人

课写法，也来介绍一下长城，夸夸我国古代劳动人民的智慧。

2、出示资料，学生自由朗读。

布置作模仿课文的写法，夸学生自己描写

业、练习夸我国的长城

模仿

板书设计：

幻灯12.13 民的智慧。

片

幻灯片14 学以致用

巍然屹立 埃及的象征

埃及金字塔(胡夫) 傲对碧空 举世闻名 智慧的结晶

宏伟 精巧