2 金奖章主要内容及教案内容

嵩县思源实验学校教务处

五年级

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册

语文

教案

第 一 单元

时间： 年 月 日 总第 课时 主备人：宋松利 审核人：

课

题

教

学

目

标

重

点

难

点

2、金奖章

1.掌握课后生字，理解“残渣碎屑、风尘仆仆、酩酊大醉、彬彬有礼、忠心耿耿、”等词语。

2.能抓住课文描写鸟的语言、神态、心理活动的句子体会课文所表达的思想情感。

重点：理解文章内容，懂得荣誉不是靠“争”得来的，只有踏踏实实做事，默默为大家做贡献的人，才能赢得荣誉，受人尊敬。

难点：引导学生抓住描写鸟的语言、神态、心理活动的句子体会课文所表达的思想情感。

先学后教

当堂训练

PPT 2课时

教学

模式

教学

用具

课时

安排

嵩县思源实验学校教务处

第

一

课时

一、导入新课

同学们，在荣誉面前，每个人的表现是不同的。有的见荣誉就争，有的为大家默默奉献，不计较个人得失。我们要怎样对待荣誉呢？今天，我们来读一读《金奖章》这篇童话，看你能从中受到什么启示？（板书课题）

二、

课时目标

1.掌握课后生字，理解“残渣碎屑、风尘仆仆、酩酊大醉、彬彬有礼、忠心耿耿、”等词语。

2.能概括文章的主要内容。

三、主要活动

主要内容

检查生字词

说明

1、会认生字：宫、渣、仆、彬、

教学设计

平台融合

1、

自学生字词发送主观题、学生拍（方法：自读、照上传、老师个别展耿、荐、授、蔓

齐读、抢读等）

示

2、会写生字：宫、渣、屑、仆、2、

教师检测

沾、鹊、配、获、彬、忠、耿、3、解释词语：酩酊荐、盒、授、腐、雅

大醉：形容醉得很3、结合上下文解释词语：酩酊大厉害。酩酊：沉醉醉、劳苦功高

的样子。

4、多音字：屏

劳苦功高：出了很5、自己学会课后读读写写的词多力，吃了很多苦，语：王宫、残渣碎屑、风尘仆仆、立下了很大的功喜鹊、获得、彬彬有礼、忠心耿劳。

耿、推荐、盒子、授予、腐败、4、多音字“屏”讲高雅

解

6、词语采集：不由自主、吹胡子屏píng(屏障）

瞪眼、劳苦功高、酩酊大醉、异屏bǐng (屏气)

口同声、气喘吁吁

1、

读1—14自然段，用自己的话回答问题：当鸟儿们听说地球环境保护使者把奖章颁发给一直对地球有功的鸟时，群鸟们有什么表现？乌鸦有什么表现？

2、

读课文15——25自然段，说问题很简单，学生自己读课文，采用强大方式回答问题。

抢答

读课文，初步感受乌鸦与群鸟给你的印象

嵩县思源实验学校教务处

一说：使者把奖章颁给了谁？为什么会颁给乌鸦？

根据提示概括文章内容

读课文概括文章内容：

自己读课文，同桌当听到（

）时，群鸟讨论交流

（

）；而乌鸦却（

）。当最终使者把金奖章发给了（

）时，它终于凭借自己的（

）赢得了（

），赢得了（

）

抢答

四、本课小结

面对荣誉，乌鸦和群鸟们的反应大不相同，我们也看到了乌鸦身上的光辉！我们下节课将继续续、深入了解乌鸦！

五、布置作业

1、

读熟课文

2、书写生字词

六、板书设计

2、金奖章

群鸟 纷纷争功

乌鸦 默默无闻

第二课时

一、

导入：

这节课，我们继续学习《金奖章》。回忆课文内容，谁来说一说课文写了一件什么事？

二、课时目标：

1、能抓住课文描写鸟的语言、神态、心理活动的句子。

2、体会课文所表达的思想情感。

三、主要活动

主要内容

说明

教学设计

平台融合

嵩县思源实验学校教务处

精读课文，体会感情(一)

1、默读1—14自然段，思考：

当听到地球环境保护组织要派使者来颁发金奖章时，鸟王和群鸟的表现是怎样的？乌鸦的表现呢？

学习方法：画出相关动物的语言、动作、神态、心理活动描写，谈谈自己的理解，在文中进行批注。

(1)群鸟与鸟王的表现怎样

（2）乌鸦的表现怎样

1、自由朗读，注意读出

相应的语气。

2、指名读。

3、你知道了什么？

总结：（黄莺、百灵以抢答，及时鼓励表扬

自己唱歌好争；喜鹊以自己给人报喜争；老鹰凭自己有力气抢；喜鹊为争到荣誉讨好鸟王……） 群鸟们就是这样一扫平日彬彬有理的斯文样子，吵吵闹闹，吹胡子瞪眼，更有像喜鹊这样借机溜须拍马的。

总结：通过对比体会到什么？（体会乌鸦踏踏实实做事、默默为大家做贡献。）

精读课文，体会感情(二)

学习15——25自然段，思考：

为什么把金奖章颁给了乌鸦？

方法：注意从群鸟和乌鸦两个角度思考。

1、指名读19、21自然段从“屏住呼吸、怦怦乱跳、叽叽喳喳、个个伸长脖颈、盼望”等描写体会

鸟儿们的急切心情。

2、自读23自然段乌鸦的话，体会乌鸦的十分谦虚；读24自然段了解乌鸦的贡献之大。

谦虚、无私、默默为他人做贡献……

抢答，及时鼓励表扬

分析乌鸦形象

1、你还知道乌鸦对环境保护还起到哪些作用？（可结合学习链接）

2、谈谈你对乌鸦的印象。

谦虚、无私、默默为他人做贡献……

发送主观题，截图上传，老师给予评价指导。

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四、读写互动：

如果地球环保组织还有一枚奖章，你认为该送给谁呢？

同桌交流、讨论

抢答

五、小结：（两个方面总结）1、荣誉不能靠“争”得来，只有踏踏实实做事，默默为大家做贡献的人，才配享有荣誉，最受人尊敬。

送人玫瑰 ,手留余香

。2、给予永远比索取快乐。

六、布置作业

1、会写生字词。

2、把这个故事讲给家人或朋友听。

七、板书设计

2、金奖章

群鸟 纷纷争功

乌鸦 默默无闻

只有默默为人们做贡献的人，

才是最值得奖励和最受人尊敬

八、教学反思

备课组长常规检查签字： 日期：

教务处常规检查：