25　埃及金字塔课件配套优秀

25、埃及金字塔

教学目标：

1 认识10个生字：埃

巍

尸

葬

厦

程

宏

倾

斜

矗。理解“象征、矗立、宏伟、结晶”等词语的含义。

2 能用简要的话概括1、2节的意思。

3 了解课文运用了举例和数据描写的方法来介绍金字塔的宏伟。在此基础上能抓住有关句子复述节3内容。，把胡夫金字塔介绍得很具体、很形象。

4 初步体会金字塔是埃及的象征，是古埃及人民智慧的结晶。

教学重、难点：

教学目标3。

教学过程：

一、

揭示课题。

1。出示课题 25。埃及金字塔

今天，我们要学习的课文，介绍的是世界建筑史上的七大奇迹之一，那就是——（板书课题、齐读）。一说起金字塔，人们自然就会想到埃及，因为金字塔是埃及的——（板书：象征）

二、

学习1、2节，简单介绍金字塔

1．

指名读1、2节 理解“巍然屹立”和“傲对碧空”的意思

2．

自读1、2节 思考：介绍了埃及金字塔的哪些方面？

3．

交流：不看书，谁来说？

出示卡片和板书：

*位置：埃及首都开罗西南面

*形状：角锥形

什么是角锥形？课文其实已经给了我们答案，读读节2，找出相关的句子。找到了吗？一起读。生读诗画图

*作用：法老的坟墓

结合“注释”理解“法老”的意思

*命名原因：轮廓像汉字“金”

4．用上这四个词组，用两、三句话简单地介绍一下金字塔。

1

评价时注意点出学生是按什么顺序介绍的？（举世闻名的埃及金字塔位于—他们呈----）

三、

学习第三节，感受金字塔的宏伟而精巧。

1、

古埃及各个王朝修建的金字塔很多，大大小小有70座。课文为我们特别举了一个例子，那就是其中最大、最著名的金字塔——胡夫金字塔。

谁来给我们继续读文，让我们感受一下

随机理解：砌合：用和好的泥灰把砖、石等一层层地垒起。

2、

能用文中一个词语形容胡夫金字塔给你留下什么印象？板书： 宏伟 精巧

3。默读课文是怎样具体把这两面描写出来的呢？默读第三节，用（

）划出描写宏伟的内容，用“ ”划出描写精巧的内容。

4．交流

5．研读“宏伟”

（1）

“宏伟”表现在哪些方面呢？再读这段话，用文中的内容将句子写具体

出示：胡夫金字塔真 ， 板书：高 *摩天 “摩”的意思是“接触” 因此说它“巍然屹立

傲对碧空”

* 是啊，看这座金字塔高——，可能同学们脑海中还没有具体的概念，所以紧接着作者做了个比较，相当于—— 板书：作比较

板书：大 * 相当于绕我们学校操场的十圈。可见，金字塔十分——（大），可以说是个——（庞然大物）。

板书：重

*

堆砌金字塔的石块真是又多又重，让我们也学着作个比较，如果一头大象有6吨重，这块重160吨的石头，相当于几头大象？

（2）除了用了作比较的方法外，还用了什么方法？（板书：列数字）

（3）齐读

读好数据 （4）小结板书：正因为胡夫金字塔既高又大，既大又重，所以，课文用一个词语来形容这座巨大的金字塔，那就是——（宏伟）。

6．感受“精巧”

引读：然而就是这些巨石，被工匠们磨得——，石块与石块之间——，甚至几千年过去了，这些石块的接缝处连——，所以这座金字塔不但——，而且——。 读到这里，你又有什么新的问题产生？（板书）

四、

学习第4节，感受古代劳动人民的智慧。

2

1、

埃及金字塔就是这样气势——（宏伟），工艺——（精巧），这样一个庞然大物，建造工艺确实如此精巧，那么埃及古代劳动人民究竟是怎样建造它们的呢？第四节的第一句话是一句？（过渡句 设问句）

2．古埃及人是怎么一步步把金字塔建造起来的？指名分句读。脑中把每一步想清楚。

3．这段文字读起来容易，理解起来难。请看老师画示意图

4．同学们，浩瀚的沙漠中，寸草不生，人想在沙漠中生存都不容易，更何况埃及劳动人民能在沙漠中建立起这样一座气势宏伟、结构精巧的金字塔呢？有什么感想，用一句感叹句来回答。

板书:古埃及人民智慧的结晶

5。把你们对古埃及人民敬佩之情、赞美之情念出来。师生配合读4—5节 金字塔建立在——（建造的条件更艰苦），矗立在黄沙之中已经有——（保存的时间更长久），这都与古埃及人民的聪明才智分不开的，所以说它是——，也是——。

五． 布置长期作业，指导搜集资料的方法。

1、

关于金字塔有许多不解之谜，例如它是怎样建造的其实众说纷纭，还有哪些说法？为什么石块会那么平整，为什么要建造在西南面，这些都是在我们学习过程中产生的问题，这些问题可以通过我们课外资料搜集和阅读来解决，也许在阅读之后，你又会产生新的问题。这些问题帮助我们不断地去探索，说不定不久的将来，在我们同学中就出现了研究金字塔的专家。

带着问题完成调查表。

参考书目（网址）

重点摘要

2、

问题

（1）

(2)

(3)

3

板书： 象征

埃及金字塔

宏伟 精巧

（高

大

重）

（列数字

作比较）

古埃及人民智慧的结晶

4