5　荒芜的花园第二课时教案

课题：5、荒芜的花园

单元教学目标：

1、正确、流利地朗读课文。认识生字45个，积累词语43个。掌握偏旁是“三点水”的字的写法。

2、继续学习预习课文：读通课文，初步了解课文大意；遇到不理解的词句，联系上下文或查阅字典、词典加以理解；学会在不理解的词语或句子上做记号，然后和同学、老师一起讨论。

3、通过语言实践活动提高收集资料和语言表达能力。

4、激发热爱春天、热爱大自然的情感，并且体会人与人之间需要关爱与宽容。

教学目标：

1、在阅读中认识生字8个“慎、茵、仆、允、勿、毒、寂、寞”。积累词语

“毫不顾忌、帐篷、忘乎所以、仆人、允许、毒蛇、望而却步、杂草丛生”。

2、按要求预习课文。能用给出的词语，说出课文的主要内容。

3、区别形近词。学会用“如果……就……”造句。理解最后一句句子的含义。

4、正确、流利地朗读课文。

懂得与别人分享快乐，才会感到更加快乐。

教学重点：

1在阅读中认识生字8个“慎、茵、仆、允、勿、毒、寂、寞”。 2、按要求预习课文。能用给出的词语，说出课文的主要内容

3学会用“如果……就……”造句。理解最后一句句子的含义

教学难点：

1借助词语说说课文主要内容

2 理解最后一个句子的含义

一、启发谈话，揭示课题。

教学调整

1、媒体出示：花园

说说你见过怎样的花园？

2、揭示课题：

5、荒芜的花园

（

1）荒芜的花园会是怎样的情景？联系实际，理解“荒芜”词出示图：说说义。

你觉得这个

（荒芜：因无人管理而长满野草。芜：野草长得高而乱。）

花园美么？（

2）读好课题。

师总结像这（

3）质疑

。

样无人管理，这花园原本就是荒芜的吗？它怎么会变得荒芜？这其中还有一个长满杂草的故事呢？

花园就叫做二、自学课文。

——

1、出示自学要求：



读准字音，读通句子。



找出描写花园发生前后变化的句子。



想想花园发生如此变化的原因。

2、交流自学结果。

1）区别形近字，并组词。

毫（

）

园（

）

捕（

）

篷（

）

豪（

）圆（

）

铺（

）

蓬（

）

2）开火车分节读课文。

3）用下面的词语填空：

毫不顾忌、忘乎所以、提醒、望而却步、杂草丛生、荒芜

贝尔太太的大花园吸引了无数游人前来游玩，他们在美丽的花园里玩得（

）、（

）。贝尔太太很生气，想出主意，（

）大家：花园里有毒蛇，一旦咬伤，性命难保。人们对花园（

）。几年后，贝尔太太的花园（

），一片（

）。

三、学习课文，理解内容。

1、读读说说，交流描写花园发生前后变化的句子。

变化前：

（1）花园又大又美，吸引了许多游客，他们毫无顾忌地跑到贝尔太太的花园里游玩。

联系下文，理解“毫无顾忌”：一点也没有顾虑。

（2）年轻人在绿草如茵的草坪上跳起了欢快的舞蹈；小孩子扎进花丛中捕捉蝴蝶；老人蹲在池塘边垂钓；有人甚至在花园当中支起了帐篷，打算在此度过他们浪漫的盛夏之夜。

（3）看到这些，你有什么感受？（体会美丽的花园给人们带来的快乐。）

（4）

可贝尔太太却越看越生气，她会想些什么呢？

想象说话：她越看越生气，心想：

。

最后，这么美丽的花园变成怎样的呢？

变化后：

1、几年后，有人再往这所花园去，却发现因为园子太大，走动的人太少，那里真的杂草丛生，毒蛇横行，几乎荒芜了。

读读说说，积累词语：杂草丛生

毒蛇横行

2、花园怎么会发生如此变化？

（1）学生交流，师板书提纲：

贝尔太太

游客

挂牌子（不管用）——还是游玩

换牌子

（绝妙）

——望而却步

（2）这主意“绝妙”在哪？默读第三节，口头完成填空，并思考。

出示：

欢迎你们

。为了安全起见，本园的主人特别提醒大家，

。最后告诉大家，

。

（3）学生复述新牌子的内容，并与旧牌子比较，说说绝妙在哪。

四、再读课文，体会中心。

1、默读课文，说说你是怎样理解最后一节的意思的。

交流：“让别人在此种植快乐”是什么意思？整个句子呢？

2、联系生活，谈谈体会。

（与别人分享快乐的人，将拥有更多的快乐；而自私的人，面对的是孤独和寂寞。）

3、读好最后一节，用“如果……就……”造句。（假设关系）

区别“忘乎所以、望而却步”中，“望”、“忘”的词义区别，理解词语

五、复习巩固

1、读词语：

毫不顾忌、帐篷、忘乎所以、仆人、允许、毒蛇、望而却步、杂草丛生

2、选字组词：

望 忘 匆 勿

（ ）而却步 （ ）忙

（ ）乎所以 请（ ）打扰

六、拓展

美丽的花园荒芜了，孤独、寂寞的贝尔太太会怎么想，怎么说？

七、作业：

1、抄写词语：一词一行。

毫不顾忌、帐篷、忘乎所以、仆人、允许、毒蛇、望而却步、杂草丛生

2、有感情地朗读课文。

*3荒芜的花园还会恢复昔日的美丽吗？请联系故事情节，展开合理想象，续编故事。

板书设计：

5、荒芜的花园

贝尔太太

游客

挂牌子（不管用）——还是游玩

换牌子

（绝妙）

——望而却步

练习设计：

一、看拼音写词语

wàng hū suǒ yǐ wàng ér què bù zá cǎo cóng shēng （ ） （ ） （ ） háo wú gù jì lǜ cǎo rú yīn dú shé héng xíng （ ） （ ） （ ） 二、比一比组词。

豪（ ） 篷（ ） 捕（ ） 勿（ ） 毫（ ） 蓬（ ） 铺（ ） 匆（ ）

三、解释下列词语。

1、忘乎所以： 2、望而却步： 3、毫无顾忌：

四、填上合适的词语。

种植（ ） 采取（ ） 提醒（ ）

（ ）的贝尔太太 （ ）的草坪 （ ）的花园

教后反思

使媒体作用最大化是我们一直追求的目标。本课引入部分以一组花园的对比演示，既是设置学习的悬念，激发学习的兴趣，同时也是为了帮助学生理解“荒芜”一词。在体会贝尔太太落寞、孤寂的心情的教学中，以一幅“荒芜的花园”的影像，从而产生了进一步探究、寻找花园变化、人物心情变化的原因，产生了继续学习的情感，使进一步提高教学效果成为可能。同时，在教学最后借助这两幅图片让学生想像会贝尔太太心情变化的原因，帮助学生说好这样一组说话练习：贝尔太太看着花园内忘乎所以的游客，想：————————————面对杂草丛生、毒蛇横行的花园，贝尔太太常常自言自语的说：————有了媒体的适当支撑，通过合理想象，学生们认识到了只有让快乐与别人共享，才能更快乐，道的落实有水到渠成之感。