Lesson 3教学目标

广东版《开心学英语》四年级下册 Unit 7 Hobbies （Sounds and Words）

教学设计

广东省江门市实验小学 毛燕辉

一、教学内容

《开心学英语》四年级下册U7 Hobbies（Sounds and Words）

二、学情分析

本节课的教学对象是四年级的学生。学生已经接触过一段时间的英语，对语言的听说读写有了一定的认知，但是语感、律动欠缺，而且语音教学比较枯燥，需要教师引导和激发学生拼读兴趣，提高学生的辩读、辩认、朗读的能力，培养学生见词能读、听词能写的技能。

三、教学重点、

难点

教学重点：

1、能正确读出单词：time，kite，

ride，bike，knife 、five；

2、能总结出元音字母组合“ie”在开音节中的发音规律。

教学难点：

1、培养孩子们看词能读和听词能写的技能

2、掌握歌谣Five Nice Mice

四、教学目标

（一）知识目标

1、能掌握字母i在开音节中发/ai/这个音

2、能读书本课含i-e的单词：time，kite，

ride，bike，knife 、five 3、掌握本课时的歌谣

（二）技能目标

1、能认读符合字母i在开音节中发/ai/的音的单词，达到见词能读，听词能写

2、会拼读拓展故事bike中含有i -e, a-e, o-e, u-e的单词

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3、培养学生的小组合作精神和互助探究、交流的能力

（三）情感目标

1、帮助学生树立自主拼读单词的自信心

2、培养学生的集体荣誉感和团队协作精神, 鼓励学生大胆和别人分享感受，大胆和人交流

五、教学策略

本节课充分运用全身反应法、游戏教学法、直观教学法、情景教学法、任务型教学方法、小组合作学习法，让学生找到i-e在开音节中的发音规律，让学生在对本节课新授知识认知与小结的基础上，利用故事教学帮助学生将本课的信息进行加工、储存，从而明确教学目标、突破重点和难点。

六、教具、学具准备

信封、PPT课件、小组合作用品。

七、教学流程图

Warming up

Revision

Game：Make the park clean

Free talk

Game: “AEIOU”

Lead-in:

Game(Hide and seek)

Chant: ie

/ai /

Presentation

Blend the words

Game: Sky wheel and make phrases

Chant: Five nice mice Brief summary

ae --/ei/

ie--/ai/

oe--/əu/

ue--/ju:/

ee/i:/ Extension A story: Bike Summary and homework

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八、教学过程

（一）、Warming up Greeting and free talk T: This class we are going to study (Unit 7 hobbies Sounds and words)with Gogo,Tony and Jenny.Look, where are they? S:They are in the park. T: Yes, they want to play in the park. Do you want to play with them？ S: Yes, we do. T: What do you like doing? S: .... T: I like doing action.Let’s do it together. 用肢体语言展示AEIOU

（二）、 Revision

T:Boys and girls, do you like playing games? SS:Yes. T:OK,let’s play. Look, there are two roads. Which way do you want to chose, left or right? Ss: ...（学生自主选择） T: Left, left, go,go,go. （ppt呈现许多凌乱的信封）

T: Oh, it’s messy. Let’s put them away. (复习辅音字母的发音，引导学生用分组、全班一起两种方式读) (三）Presentations 1、导入 （PPT呈现干净的公园）

T: The park is clean now. But where are the envelopes? Let’s play “hide and seek”. (师生一起找出藏在教室各处的信封并拿出里面的单词，将单词贴在黑板上。教师带读一次）

T: Very good! Here is a star for you.(学生完成任务后，教师以奖励的方式3

把一个星星贴在黑板上。) 2、新授

（1）ie Chant T: Can you find the same letters from these words? Ss: ie T: Yes, ie sounds /ai/ 板书 ie /ai/ T: Let’s chant together. (PPT 播放chant视频) (学生与教师一起chant,教师以奖励的方式把第二个星星贴在黑板上）

（2）、Blend the words

教师引导学生把/ai/与辅音字母结合起来拼读，完成CVCE结构单词的教学。

(学生拼读完后，教师以奖励的方式把第三个星星贴在黑板上）

（3）、Game:（PPT呈现回到公园）

T:This time, which way do you want to choose, left or right? （组织学生以饱满的精神朝选好的路走去,right, right,go,go,go）

T:Wow, a beautiful sky wheel. Look! It’s running.If you want it stop,you have to say “ie /ai/”,Ok? 引导学生注意区分字母组合ie，和字母i的不同发音情况。

(学生拼读完后，教师以奖励的方式把第四个星星贴在黑板上）

（4）、Chant:Five Nice Mice（PPT呈现回到公园）

T:This time, which way do you want to choose, left, right or middle?（组织学生以饱满的精神朝选好的路走去，middle, middle, up and down,成功突破难点单词middle, down）

PPT出现很多烟花

教师引导学生利用烟花喷出的单词，连成词组。为书本chant的顺利教学埋下伏笔。

T：Listen！What’s that？利用声音引出视频，学生观看视频Chant: Five Nice Mice

教师带读chant

学生打开书本，在小组内chant 4

学生一起chant T: Boys and girls, I can sing. Do you want to listen? 教师利用小星星的旋律演唱chant的内容，并与学生一起唱。课堂教学达到高潮。

(学生唱完后，教师以奖励的方式把第五个星星贴在黑板上）

3、Brief summery 教师翻转黑板上的五颗星星，让学生依次读出字母a,e,i,o,u 总结出：a e sounds /ei/, i e sounds /ai/, o e sounds / /,u e sounds / /,e e sounds / / 的发音规律，

（1）、教师带领学生一起拼读开音节单词

（2）、学生自己拼读开音节单词，通过泡泡游戏，让学生能做到见词能读。

（3）、小组活动。

T:Wow, there are so many cards. I have many cards,too. I can play cards.（教师利用字母卡片在黑板上拼出开音节单词) T: My friends can play cards, too. Let’s watch.(通过视频让学生明白清晰准确的理解小组活动的形式和目的) T:Now,it’s your turn. Let’s play cards.(让学生在小组内互相合作，利用字母卡片拼写出自己的开音节单词，并大声读出来) 4、Extension: A Story: Bike T: I have a new story for you. （1）Listen and watch. （2）Listen and write. （3）Listen and read. （4）Read in the groups. 五、Summary T: Today we have learned the sounds and words about Unit 7. And we have learned:a e sounds /ei/, i e sounds /ai/, o e sounds / /,u e sounds / /,e e sounds / / 六、 Homework Find more words with “a-e, e-e,i-e,o-e,u-e”,and share with your friends. 5

七、 Blackboard design

八、教学反思

（一）、

以“游戏活动教学”为主线

1、一个简单但又好玩的body action（a,e,i,o,u）来拉近跟孩子们的距离，营造和谐的课堂气氛。也为下面的学习内容做一个完美的铺垫。

2、整节课学生自主选择游玩路线，提高学生参与课堂活动的欲望。

3、游戏“hide and seek”，吸引孩子们的注意力。

4、摩天轮和吹泡泡都是学生非常熟悉的游戏，激发他们学习的兴趣。

（二）、以律动为辅助

1、chant在引导孩子们自己总结字母i在开音节中发/ai/这个音的规律以后，通过一首琅琅上口的chant进行巩固，再配上动作，孩子们都积极开口和展示，让/ai/这个音不知不觉就种在孩子们的心里了。

2、Make phases这里主要是采用节奏感的音乐，让孩子们开口读的过程中还要运用思维把出现的单词串成一个词组，这就避免了孩子只是机械操练，而是要动用他们的观察力和思维能力，学起来更加的兴趣盎然，轻松愉快，满足孩子在“玩中学，学中玩”。

3、最后用学生非常熟悉的音乐旋律演唱书本chant，经过资源的整合牢牢吸引住了学生的注意力，极大的激励了学生的学习兴趣，非常符合四年级学生的特点，达到了理想的教学效果。

（三）、以小组合作学习为手段

1、在小组内多次朗读词汇，做到见词能读。

2、小组合作玩卡片，加强学生之间的交流。

3、小组内表演故事，学生之间互相学习、纠正。

（四）、以多媒体课件为媒介

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本课时，通过精美的课件，真实的视频让孩子们在轻松而又愉快的氛围中达到“看词能读，听词能写”的教学目标。

本课的课堂气氛活跃，学生踊跃参与各项学习活动，但也有不足之处。在组合单词中有个别学生还没能快速的读出单词，在之后的教学活动中，将会设计更多有趣并实用的教学活动，加深孩子们对元音字母在开音节中的发音规律，让孩子们享受到语音拼读单词的魅力！

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