lesson14 My Body优质课教案

Lesson14

My Body 前置性作业：

1、

2、

学生自己听读课文，并制作单词卡片。

学生熟练地表达自己的真实感情。

教学目标：

1、

会用英语介绍身体部位：

body

head arm hand leg foot 2. 能够听，说，读I have …. 3.

会用英语进行简单的问答

What’s this？

It’s a /an ____. How many _____ do you have? 4. 学习有关五官的英文歌曲。

教学过程：

1、Free talk：3’

Chant：

one two Chants How

How，how，怎么，怎样，

Many，many，多的，许多的，

How many 是多少！

Hook: 2’

Sing a song in Chinese :假如幸福的话，你就拍拍手New Concepts:

Listen to a song : If you’re happy and you know it

Questions : I

like this song . What do you hear? Students can have different answers. 根据学生的反应随机处理。例如学生先说器官，就开始导入学习；如果学生先说感觉，就增加L13的一分钟复习。

1)

Happy sad hot cold

Do actions to show the meaning.

2)

body hand

foot

arm

leg

head Method：画图or玩偶解说

Demonstrate the words Chant head ea, ea, ∕e∕, ∕e∕

h, d, 放两边

head to head，头挨头。

Hand han + d=hand

What’s this? It’s a hand. （use the body action to show the meaning）

★

chant: hand

hand，

hands，

clap your

hands，

hand in hand, 手拉手

hand am （是）an （一个，一件）

and（和）happy sad

（喜）

arm

are（是）

leg

e, e

∕e∕，∕e∕，

egg

e, e

∕e∕，∕e∕，

red

e, e

∕e∕，∕e∕，

yes

e, e

∕e∕，∕e∕，desk e, e

∕e∕，∕e∕，leg

foot

book

good 3

Say chants together。

4

Look and answer How many ____s

can you see?你看到了多少___？

5

What’s missing？

目的：巩固学习所得的同时，认识到自己与动物的不同。

6

Practice：

Listen and touch . Touch your _____. Touch your father / mother’s

_____. 7

Standard training •

同步练:1题

•

要求:集体做手势动作,表示笑脸和哭脸. •

2题:集体阅读,个人书写

8

Class Closing：

Say your organs（器官）to your parents（父母）。

Listen and read Lesson14 因为这节课有家长参与，一是检查学生的学习程度；二是鼓励亲子学习活动；三为我腾出时间观察学困生的表现，及时鼓励。

在课堂上学习时，图片上落了一个词。怎么办？学生既然在预习时已经认识了，何不将错就错，作为一个互动环节来处理？于是学生板书，大家一起评议，班级气氛一下子活了起来。