lesson16 Warm and Coolppt配套的教学设计及说课稿

Lesson 16 Warm and Cool 一、教学目标: (一) 、

知识技能目标: 1.学生能能听懂、会说和认读单词: warm, cool。

2.学生能唱歌曲:Head , shoulders, knees, toes. (二) 、

情感态度目标:学生敢于开口, 乐于学习本课的句型和单词。

学生对本课歌曲有积极的兴趣, 体验用英语交流的乐趣。学生主动参与小组活动,并与他人积极合作。

(三) 、

学习策略目标:学生在学习中集中精力, 对所学内容主动练习和运用。

学生积极与他人合作, 共同完成学习任务。

二、教学重难点: 词汇:warm, cool. Head, shoulders, knees, toes 难点:stomach 的发音。

三、教学过程: Step I Class opening and review T: Hello, boys and girls. How are you? S :I’m fine, thanks.?

T: Let’s chant ‘show me your left hand’

S: chant. T: Good. We have learned hand, foot, hair, eye, nose, eye, ear, face, mouth„„ Today we will learn more parts of the body. 通过

chant 复习前几课课所学内容,为学习新课做铺垫。导出本课要学内容。

Step II New concepts Part 1:warm or cool 观看动画,让学生初步理解所学内容,可以用一杯热水,让学生感觉一下

warm 。

(1)教给学生当我们觉得冷或热时,要说:I am cold/hot.或者

I feel cold/hot.当我们接触到某

种冷或热的东西时,我们说:This is hot/cold.演示这种不同。

(2) hot, cold, warm or cool? 出示一些冰块、火焰,下雪等图片,让学生根据生活实际用

This/that is _____.进行口语练习。

(3) let’s do it.

做

part2, 书面练习并口头表达。

(4) Show me your____. 换一种形式练习所学单词,可以加入以前学过的身体部位单词。

Part 2:What is it? (1) Show the cartoon T: What is it? 画出简笔画人物, 指着已经学过的部位简单复习一下。

然后指新学部位

shoulder 提问, 并标出

单词。

板书

shoulder 。让学生们指着自己的肩膀说

shoulder. 适当练习复数形式

shoulders 。

如此,继续学习

stomach, knee, finger.注意单复数的区别。

(2) point to your___. 师读生指,练习所学单词,检验学生的掌握情况。

(3)Let’s sing!

通过歌曲,让学生在欢快的音乐中边唱边做动作。

Step III Class closing

Homework: 1.Draw a people and write the names of different parts ofthe body. 2.Read the text T: Now class is over. See you later! S: Bye! 板书设计: Lesson 16 Warm and Cool 1. 画一幅任务图画,分别标出本科所学的身体部位

shoulder, stomach, knee, finger。

2. This/that is ______ warm/cool/cold/hot.