20 * 彩票教学目标

《彩票》教学设计

浦沅实验学校

徐伟

教学目标：

1、认识“鄙、夷、兑、蠢”，理解“彩票、光顾、欣喜若狂、鄙夷、恳求、迫切、怦然动心、兑奖、诚信、慕名、真诚、愚蠢、不可思议、犹如、熠熠生辉”等词语。

2、能概括课文主要内容，了解林海燕诚信的美德，并受到感染。

3、能帮助那位中奖人给送给林海燕一面锦旗上设计写的内容，以表达中奖人对林海燕诚信美德的赞颂和感谢。

教学重点：

概括课文主要内容，了解林海燕诚信的美德，并受到感染。

教学难点：

帮助那位中奖人给送给林海燕一面锦旗上设计写的内容，以表达中奖人对林海燕诚信美德的赞颂和感谢。

课 时

1

教学过程：

一、（出示彩票）简介福彩和体彩，谈话导课。

同学们见到过彩票吗？这是一张彩票。

彩票最大特点：不记名、不挂失！凭彩票领奖！

过渡语：今天我们学习的课文就是关于买彩票中大奖的故事。

二、自读课文，结合课后思考题，自读自悟。

1、自读课文，把课文读准、读通。

2、检查字词

彩票、光顾、欣喜若狂、鄙夷、恳求、迫切、怦然动心、兑奖、诚信、慕名、真诚、愚蠢、不可思议、犹如、熠熠生辉

三、交流释大意，挑战听写。

1、课文大意

主要讲林海燕帮一位先生代买彩票中了大奖并归还彩票的故事。

1

代买彩票中巨奖

（板书：林海燕————————一位先生

）

2、简介林海燕

广东省化州市一个福利彩票站普普通通的女工作人员。

3、挑战听写

： 真诚、愚蠢

四、中心句入手，研读释疑明品行。

1、找读本文评价林海燕的中心句

“林海燕是真诚得有些“愚蠢”的普通人。

2、中心句为抓手，层层剥理，彰显品行！

（1）剖析“愚蠢”一词

A 彩票不记名不挂失。谁有彩票谁就可以兑奖。

这次兑的是巨奖——518万元哪！彩票在谁手里？

齐读课文倒数第二段

B 她是怎么做的？ 归还！怎么归还的？

（2）剖析“真诚”一词 A 想一想林海燕几次打电话给中奖者？画出时间词

（开奖后不久――随即）

B 模拟二打电话情景，梳理中奖者和林海燕的心理变化。体会感悟人物情感。

第一次：

想象林海燕此时看到中奖，会想到什么？会说什么？

生活中又做了什么？

中奖者：“你别蒙我了，我怎么可能中大奖呢？即使中了大奖，彩票也在你那里。”“唉，现在的人哪，大家相互不信任。”

第二次：

中奖者：“几百万的巨奖哪能这么轻飘飘地降临在自己头上呢？不可能，还是不可能！再说，这时还在别人手里的彩票就像水中之月，离自己远着呢！”“你我算是熟人了，我又不会少你钱。”

林海燕：十分焦急，带着点恳求的语气。

2

质疑：为什么林海燕十分焦急？此时她心里在想些什么?她有没有想过把彩票归为己有？

交流：兑奖规定：开奖次日起60天。超过60天视为弃奖。

林海燕担心那位先生不会来取彩票去及时兑奖。

C 模拟三天后见面情景，体会林海燕“盼”的真诚！

中奖者：“他看了看手中的彩票，真的中了大奖？他有些反应不过来，半信半疑地到了兑奖中心，等领到了五百一十八万元巨奖时，他仿佛在梦中一般。”

林海燕：激动。

（板书：电话催促盼归还）

小结：用自己的话说说林海燕是怎样把中奖彩票交给中奖人的．

3、

再读中心句，明晰“愚蠢”引号作用。

林海燕是真诚得有些“愚蠢”的普通人。

（1）这引号中的“愚蠢”指的是什么？

(2）你体会到了什么？

对！诚信！不贪巨奖的诚信！

4、做做数学题，升华感染！

（1）林海燕一个福利彩票站普普通通的女工作人员，广东的工资大概3000元一个月。518万算算该是多少年的收入？

518万÷（3000×12）＝143.9年

（2）此时你想对林海燕说些什么？

五、总结全文，温馨赠言。

“人”字，一撇一捺。诚是一撇，信是一捺。没有诚信，人就倒了！

林海燕，普通人用行动写好了一个大大的“人”字！我们社会就正是有了像林海燕这些普通人，用真诚和诚信让世界变得更美好！感动诚信，传承诚信！都去做诚信人吧！我们的社会将更和谐！

六、实践活动

1、出示小锦旗，明白格式。

体彩中心给她的荣誉是：授予“2003中国体育彩票发行诚信先进个人”称号。

2、假如那位中奖的先生要送林海燕一面锦旗，请你帮他设计一下锦旗上

3

写的话吧！

（诚信人典范，普通人楷模。

诚信为本不贪巨奖，彩民至上品德高尚。）

板书

彩 票 不记名不挂失

诚信人

代买彩票中巨奖 林海燕——————————

一位先生

真诚 电话催促盼归还

“愚蠢” 518万÷（3000元×12月）≈143.9年

诚信人典范

，

普通人楷模。

诚信为本不贪巨奖，彩民至上品德高尚。

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