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How Are You 教材分析Jenny和Danny返回加拿大的学校，学会用标准的问候用语How are you? Fine, thanks. What’s your name ? My name is _______. 设计理念让学生在快乐的环境中学习英语，为学生创造英语的氛围，会用标准用语交谈
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- 2018-06-07 09:01:00
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- 学校：石家庄市栾城区大裴村小学
lesson03 How Are You教案教学设计导入设计
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关键词：lesson03 How Are You教案教学设计导入设计
正文
How
Are
You
教材分析
Jenny和Danny返回加拿大的学校，学会用标准的问候用语How
are
you?
Fine, thanks.
What’s
your
name ?
My
name
is
_______. 设计理念
让学生在快乐的环境中学习英语，为学生创造英语的氛围，会用标准用语交谈。
教学目标
1、能听懂、会说、会读句型：How
are
you?
Fine, thanks.
What’s
your
name ? My
name
is
_______. 2、培养良好的学习习惯. 教具学具
录音机、卡片
教学流程
Step 1:Class opening
and
review 1、
Grerting 2、
Sing
a
song “ABC
song”
Step 2: Presentation 1、口述目标，激发目标
2、
明确要求，自学指导
A、
学习目标问候语How
are
you ?
Fine , thanks. 1、
写出并重复读出这些句子。
2、
利用手偶来演示如何使用这些句子。
3、
同桌分组进行角色扮演。
4、
巩固扩展，当堂训练
将全班分成若干小组。要求每组学生运用掌握词汇排成一组对话，先让学生即席想一想场景及相关词汇。
让学生利用本课所学编对话。
T: Where
are
Jenny
and
Danny ? S: At
school ./ In
the
classroom. T: Is
Jenny
a
teacher. S; No . T:(指着伍德老师)
Is
Mr .Wood
a
teacher ?
Is
he
a
teacher ? 把英语与学生实际生活联系，体现英语的应用。
S:Yes. 把英语与学生实际生活联系，体现英语的应用。
T:Yes ,he
is
--------------- Step3: Class
closing Sing
“How
are
you”
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关于本教案的常见问题
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