2、圆柱的表面积ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《2、圆柱的表面积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

2、圆柱的表面积ppt课件配套教案内容｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：2、圆柱的表面积ppt课件配套教案内容

正文

圆柱的表面积

教学内容：教科书第11~12页例2、例3及“练一练”，练习二第4~5题。

教学目标：

使学生理解和掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法，能正确计算圆柱的侧面积和

表面积。

2.培养学生观察、操作、概括的能力和利用所学知识合理灵活地解决实际问题的能

力。

3.培养学生的合作意识和主动探求知识的学习品质和实践能力。

教学重点：圆柱表面积的计算。

教学难点：圆柱体侧面积计算方法的推导。

教具准备：多媒体课件、圆柱体纸筒、剪刀、圆规

教学过程：

一、复习旧知，引入新课

1.圆柱是由平面和曲面围成的立体图形。谁来说说圆柱的特征？（板书：侧面底面）

2.圆的周长和面积分别怎么计算？

3.长方体或正方体六个面的总面积叫做它们的表面积，（出示圆柱形罐头）：想一想什么是圆柱的表面积呢？这就是今天我们要研究的内容（板书课题）

二、引导探究，学习新知

1.同桌互相说说：什么是圆柱的表面积？你觉得应该怎么计算？

板书：侧面积+底面积×2=表面积

强化：要求圆柱的表面积，首先应该计算出它的底面积和侧面积。

圆柱的底面是圆形，你们会计算它的面积吗？需要知道什么条件？运用哪个计算

公式？已知圆柱形罐头的底面直径是11厘米，计算出它的底面积。（板书）

3.引导探究圆柱体侧面积的计算方法。

（1）圆柱的侧面是个曲面，怎样计算它的面积呢？想一想，能否将这个曲面转化成

我们学过的平面图形，从中思考侧面积该怎样计算呢？

（2）学生动手操作（剪圆柱形纸筒）

（3）汇报交流研究结果。

①将曲面转化成什么平面图形？（可能是长方形、正方形、平行四边形）

②转化后图形的面积就是圆柱的侧面积，长（底）相当于圆柱的底面周长，宽（高）相当于圆柱的高。

小结：同学们巧妙地运用了把曲面转化为平面图形，探讨发现了圆柱体侧面积正好

等于它的底面周长与高的乘积。（板书）

（4）计算圆柱体茶叶罐的侧面商标纸的面积。求这个罐头商标纸的面积就是求圆柱

的什么？已知它的直径是11厘米，要求侧面积还需要知道什么条件？（出示：高是

15厘米），学生独立完成计算。

现在你能求出这个圆柱形罐头的表面积吗？学生独立完成并反馈。求得的这个结

果是圆柱形罐头的表面积，或者是制作这个圆柱形罐头至少需要多少铁皮。

提醒：求罐头的表面积为工人们准备材料提供了基本数据，但是在准备材料时往往比计算结果多一些，因为在具体操作时，尤其在剪圆的时候会产生浪费现象，这是不可避免的。

4.强化认知：出示例3中的圆柱，你能在方格纸上画出圆柱的展开图吗？

（1）学生独立思考，在方格纸上画一画，组内交流。

（2）集体反馈：展开图包括几个面？侧面展开，得到的长方形的长和宽分别是多少厘米？圆柱的两个底面的直径和半径分别是多少厘米？

（3）计算出这个圆柱的表面积。

三、巩固练习，评价反馈。

2.判断（见课件）

四、全课总结：说说这节课你的收获。

五、板书设计：

圆柱的侧面积=底面周长× 高

长方形的面积＝长 × 宽

圆柱的表面积=底面积× 2 + 侧面积

教学反思：

资料摘要

2、圆柱的表面积ppt课件配套教案内容

2、圆柱的表面积ppt课件配套教案内容

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_2692

配套课件

2、圆柱的表面积PPT课件和主要内容及教案内容

2、圆柱的表面积PPT课件和教学实录与评析

2、圆柱的表面积PPT专用课堂实录内容

2、圆柱的表面积PPT及配套板书设计及意图

2、圆柱的表面积PPT课件教学实录

2、圆柱的表面积PPT及配套教学设计方案

相关文档

4、圆柱的体积教案评析

2、比例的意义教学设计模板

1、扇形统计图教学设计(第二课时)

2、比例的意义公开课教案

6、立体图形的表�…教案及板书设计

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：2、圆柱的表面积ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？