11 黄道婆教学设计第二课时

嵩县第三实验小学导学案

科目: 语文

年级: 五年级

主备人: 郭一昭

授课人: 第 周

课 题：11、黄道婆

学习内容：第一课时

学习目标：1、

学习并掌握本课的生字新词。

2、

正确、流利、有感情地朗读课文。

重点难点：理解课文中的生字词

学习内容、形式、方法及教学思路

学习过程：

一、导入新课，揭示课题。

1、教师板书课题，全班齐读课题。

2、教师导读

二、出示学习目标。

1、

学习本课生字词。

2、

正确、流利、有感情地朗读课文。

三、自学指导。

1、按照预习步骤预习课文

（1）读 （自读课文），了解文章的作者。

（2）标 （给课文标出自然段，指名读课文，纠正错误读音）

（3）圈 （圈画出文章中的生字，词语，生字圈圈，词语画横线）

（4）点 （读课后生字，词语，给“读读写写”中的生字加

1

上点，给没有词语的生字组词，补充在“读读写写”词语后面。）

（5）找 （给每个生字找一个形近字，写在生字旁边，并口头组词）

（6）说 （说说课文写了什么事）

（主要写我国历史上著名的纺织革新家黄道婆传授棉纺技术、革新棉纺工具，为父老乡亲们造福的故事。）

四、学生展示，教师点拨。

民谣、

虐待、

劳累、

憔悴、

效率、

花卉、

赢得、

功绩、

举目无亲、

衣食无忧、百感交集、潜心研究、应运而生

五、课堂小结：能准确的认读生字词，并能熟练、有感情地朗读课文。

六、当堂检测。

1、说一说你记住了哪些好词好句？

2、给下面的字注音

谣、

筒、媳

、虐、

累、踏、效、率

轧、

卉、

赢

、祠、

憔

、悴、套、绩

板书设计：

谣、

媳

、虐、累、

踏

轧、

卉、

赢

、祠、绩

2

第二课时

学习目标：

1．学习文章，感受黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。

2．学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。

重、难点：

1．引导学生了解我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。

2．学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。

学习内容、形式、方法及教学思路

学习过程：

一

、导入新课

今天，我们继续学习

《黄道婆》

二、

检查预习：

1、出示文中生字词语，认读。

2、指名读课文，这篇课文写了什么？

三、出示学习目标：

1．正确读写“民谣、

虐待、

劳累、

憔悴、

效率、

花卉、

赢得、功绩、

举目无亲、

衣食无忧、百感交集、潜心研究、应运而生”等词语。

2．有感情地朗读课文。通过独立思考和小组合作，学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。

3

四、问题导读。

1、“牛马不如的生活”指什么样的生活？“决心冲出牢笼”体现了少年时的黄道婆是怎样的一个人？

2、黄道婆为什么会百感交集？

3、她去世后，人们用什么样的方式纪念她?

五、展示提升，教师点拨。

交流探究，品评赏读

1．通过上节课的学习，我们知道黄道婆是一个无私奉献、敢于反抗的人？你是从哪儿体会到的？从中你感受到了什么？请大家自由读，一边读一边画出相关的句子。

2．学生自由读，画句子。

3．学生交流。

从“百感交集”中，体悟作者的感受。

①她在家乡度过了苦难的童年，不愿意想起往事；

②毕竟是自己的家乡，不能不思念；

③家乡非常贫穷，人们劳作非常艰难，如果能传授先进的植棉方法和纺织技术就好了，就不会那么穷，那么累了。

表现出了黄道婆热爱家乡、热爱人民的感情。

从“年幼的她欲哭无泪，再也无法忍受这种牛马不如的生活，便决心冲出牢笼”中，体悟作者的感受。

①牛马不如的生活指的是黄道婆从小做童养媳，受尽虐待，过度劳累，遭到毒打，锁在柴房。

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②决心冲出牢笼体现了少年时的黄道婆就具有敢于与封建压迫作斗争，敢于反抗，敢于叛逆的精神；

从“她在家乡，无私传授植棉技术，教人们用新式工具纺纱织布”中，体悟作者的感受。

体现了黄道婆无私奉献的精神。

从“为了进一步提高工作效率，她又潜心研究并创造出更先进的纺织工具，设计出一套轧籽、弹花、纺纱、织布的操作方法”中，体悟作者的感受。

体现了黄道婆具有一种敢于创新、勇于创新的精神。

六、课堂小结：

学习棉神的故事，我们被黄道婆那种敢于反抗、热爱家乡、无私奉献、勇于创新的精神深深地感染着。让我们带着崇敬、感动的心情，把这个故事讲述给别人听，让更多的人知道她，了解她，学习她。

七、当堂检测

1、说说学习了课文，你记住了哪些好词好句？学完这篇课文你有什么体会？

2、辨字组词

谣（

）祠（

）虐（

）赢（

）

瑶（

）词（

）

虎（

）羸（

）

3．写出下列词语的反义词和近义词

憔悴（

）（

）

劳累（

）（

）

虐待（

）（

）

革新（

）（

）

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板书设计: 11.黄道婆

冲破牢笼

敢于反抗

苦学、回乡

热爱家乡

传授技术

革新工具

教学反思：

骨干老师审批:

无私奉献

勇于创新

教导处审批:

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