20 * 失去的一天名师教学实录｜教案在线预览

资料摘要

五年级下册语文教学设计20.失去的一天教学目标1. 指导学生学会“茬、砖、涎”会认三个认识字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。3. 引导学生读懂课文内容，理解“失去的一天”的含义。教育学生要懂得珍惜时间。教学重难点：引导学生多读课文，读懂课文内容，理解“失去的一天”的含义。教育学生要珍惜时间。教

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所属课文：20 * 失去的一天

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2018-04-23 15:14:00

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学校：北流市六麻镇合水小学

20 * 失去的一天名师教学实录

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2018-04-23 15:14:00

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关键词：20 * 失去的一天名师教学实录

正文

五年级下册语文教学设计

20.失去的一天

教学目标

1. 指导学生学会“茬、砖、涎”会认三个认识字。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文。

3. 引导学生读懂课文内容，理解“失去的一天”的含义。教育学生要懂得珍惜时间。

教学重难点：

引导学生多读课文，读懂课文内容，理解“失去的一天”的含义。教育学生要珍惜时间。

教学过程：

一、引入课题，揭示课题

出示课件

一分钟能做什么?能写多少个字？

介绍作者:苏霍姆林斯基，是教育实践家和理论家。

出示课件：读一读词语：

麦茬

翻砖砌墙

垂涎欲滴

绿荫如盖

游手好闲

二、自读课文，想一想

1. 妈妈给佩佳的任务是什么？佩佳完成了吗？

2. 佩佳一天里做了些什么？是什么心理让佩佳失去的一天？

二、再读课文第七自然段理解妈妈说的话

三、看看其他人在这一天都做了些什么？

四、理解最后一个自然段

五、全文总结：

出示课件：

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

六、作业布置：

在你的身上有没有发生过“失去的一天”的事？如果一天的时间由你来支配，你将如何安排它，课后认真的想一想，并把它写下来. 七、板书设计：

布置任务：栽一棵树

读一本书

什么事也没做：睡、坐、吃、嬉戏

妈妈带他参观：拖拉机手——翻耕地

建筑工人——砌墙

面包师——做面包

图书馆——借书、还书

承认自己的错误

关于本教案的常见问题

Q：20 * 失去的一天名师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 * 失去的一天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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