资料摘要
《稻草人》教学设计一、教学目标:1 读通课文,认识本课生字新词,根据人物情感的变化用适当的语气进行朗读。2 解决阅读提示中的两个问题:注意作者怎样一步一步把稻草人的样子和构造说清楚;注意课文什么地方写的是稻草人的善心。3 、了解作者及写作背景,写作目的,读懂这篇童话包含的意义。二、教学准备多媒体课件
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- 2018-04-26 08:24:00
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1 稻草人优秀教案说课稿
未知
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关键词:1 稻草人优秀教案说课稿
正文
《稻草人》教学设计
一、教学目标:
1 读通课文,认识本课生字新词,根据人物情感的变化用适当的语气进行朗读。
2 解决阅读提示中的两个问题:注意作者怎样一步一步把稻草人的样子和构造说清楚;注意课文什么地方写的是稻草人的善心。
3 、了解作者及写作背景,写作目的,读懂这篇童话包含的意义。
二、教学准备
多媒体课件
《稻草人》原文提前两天发给学生
三、教学过程
一
师:星期三,老师发了一个故事给你们,叶圣陶的《稻草人》,并且留了两个问题给你们。
课件出示:
1 读叶圣陶的《稻草人》和读郑渊洁的童话有什么不一样的感受?
2 资料中的《稻草人》和课文有什么不一样?
先交流第一个问题。
师:为什么会有这样不同的感受呢?这跟作者出生年代和创作背景有很大的关系。
郑渊洁,班上的每个同学都读过他的童话故事,我们图书角里有三分之一是他的童话故事书,也是借得最火爆的。他1955年出生于河北一个军官家庭,在北京长大。皮皮鲁、鲁西西、大灰狼罗克、舒克和贝塔都是他笔下文学形象。他被称为现代“童话大王”。
课件出示叶圣陶简介。
叶圣陶,原名叶绍钧,著名作家、教育家、编辑家、文学出版家和社会活动家。出生于1894年,1988年逝世。《稻草人》童话集1923年出版,是新中国第一本为儿童而写的童话集,是中国现代童话的创始篇,童话故事《稻草人》是其中的一个故事。
师总结:叶圣陶借稻草人的眼睛,展示给我们的是一幅二十年代中国农村风雨飘摇、民不聊生的人间百态。难怪我们会感受到真实,感到沉重,悲凉,凄苦„„叶圣陶的孙女儿说:爷爷写这篇文章就是想表达出知识分子想拯救这个社会,却又无能为力的尴尬的窘境。当然这一点,你们现在还很难体会。
师:回答第二个问题。
生交流第二个问题。
师:这就叫节选。前面我们学过的《我家有个大花园》也是节选自萧红的《呼兰河传》后面我们马上要学的《草船借箭》是节选自中国古典名著《三国演义》。
这节课,我们主要从课文中来感受稻草人的善心,稻草人的无力和无奈的窘境。
二
先来看看稻草人的样子。
课件出示阅读提示1、读第一自然段,注意作者是怎样一步一步把稻草人的样子和构造说清楚的。
作者从哪些方面写了稻草人的样子,按照从
到
,从
到
,的顺序进行描写的。
稻草人是农人亲手造的。他的骨架..子是竹园里的细竹枝,他的肌肉..、皮肤..是隔年的黄稻草。破竹篮子、残荷叶都可以做他的帽子..;帽子下面的脸.
平板板的,分不清哪里是鼻子,哪里是眼睛。他的手.没有手指,却拿着一把破扇子——其实也不能算拿,不过用线拴住扇柄,挂在手上罢了。他的骨架子长得很,脚.底下还有一段,农人把这一段插在田地中间的泥土里,他就整天整夜站在那里了。
从这些构造材料,你感受到了什么?这样一个稻草人,你会用什么词来描述它呢?
写在黑板上。
也许他是穷困潦倒的,也许他是悲惨可怜的,但他却是善良的,有同情心的。
课件出示阅读提示
2:
课文把稻草人当做一个善良的、有同情心的人来写,阅读时注意课文什么地方写的是
稻草人的善心。
师:叶圣陶的童话的一大特点是语言美,下面,我请同学一个一个来读,来品味他如诗如画的语言,每一段,稻草人的心情都在变化着,希望你能通过读把他变化的心情体现出来。其它同学一边听一边画出体现稻草人善心的语句。
生读,在读的过程中师随时指导正音,解疑,随时指导语气的使用是否正确。
读完第二段,问其它生,找出的表现稻草人善心的句子。
师:这段中有一句话,是我认为最美的:
课件出示:如果真有这一笑,在稻草人看来,那就比星星月亮的笑更可爱,更珍贵,因为他爱他的主人。(请生读)
生读第三段,注意语气的变化,由之前的高兴变成了着急。
问其它同学,表现稻草人善心的句子。
课件出示:可是他的身子跟树木一样,定在泥土里,想往前移动半步也做不到;扇子尽管摇动,那小蛾却依旧稳稳地歇着。
从这句话中你体会到了稻草人的什么?无能为力,无可奈何,心有余而力不足,力不从心等
4-8段依次类教。
老师读第5段。
课件出示第6段多叫两个人来读。
稻草人看见主人就要走了,急得不得了,连忙摇动扇子,想靠着这急迫的声音把主人留住。这声音仿佛说:“我的主人,你不要去呀!你不要以为田里的一切事情都很好,天大的祸事已经在田里留下根苗了。一旦发作起来,就要不可收拾,那时候,你就要流干眼泪,揉碎了心。趁着现在赶早扑灭,还来得及。这儿,就在这一棵上,你看这棵稻子的叶尖哪!”他靠着扇子的声音反复地警告。可是老妇人哪里懂得,一步一步地走远了。他急得要命,还在使劲摇动扇子,直到主人的背影都望不见了,他才知道警告是无效了。
读完第8段之后,师:稻草人哭了,为自己的无能为力感到悲哀而哭泣,为老妇人的悲惨命运而哭泣,然而,他看到的悲惨命运还远不只这些,还有渔妇生病的孩子,还有将死的鲫鱼,还有跳河自尽的农妇,还有很多很多稻草人看不到的悲惨„„
推荐叶圣陶的其它童话作品。
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Q:1 稻草人优秀教案说课稿是什么类型的资料?
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A:对应课文《1 稻草人》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
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