19 装在信封里的小太阳多媒体教案及点评

装在信封里的小太阳

装在信封里的小太阳

教学目标： 1、引导学生把握课文的主要内容，受到感染，树立诚实的美德，做到做错了事要勇于承认和改正。 2、体会丹尼斯爸爸的巧妙做法。

3、帮助学生联系上下文体会句子中一些词语的意思，主动积累词语。

教学重点： 引导学生把握课文的主要内容，受到感染，树立诚实的美德，做到做错了事要勇于承认和改正。 教学难点： 联系上下文体会句子中一些词语的意思，体会丹尼斯爸爸的巧妙做法。

教学准备： 课件

教学流程： 一、新课导入

同学们，听说过“人非圣贤，孰能无过？”这句话吗？人都有犯

错的时候，当你犯了某种错误时，你是怎们想的？又是怎么做的？（学生反馈）

让我们一同再次走进19课，来看看本文的主人公是怎样在丹尼斯的爸爸的帮助下承认和改正错误的。（板书：库伯

丹尼斯的爸爸

）

二、整体感知，质疑导学

（1）

自由读课文第1—9自然段，用“——”勾出描写库伯动作、神态、心理活动的词语或句子。想一想库伯是小偷吗？为什么？

（2）丹尼斯的爸爸是如何巧妙地给库伯改正错误的机会的？

三、深入阅读，感悟理解 （一）解决问题（1）：库伯是小偷吗？为什么？ 生汇报：（回答是不是小偷；读句子；谈体会。）

根据学生的回答，相机点拨以下的句子。

出示句子一：库伯立即朝教室门口的丹尼斯叫了一声。但是，只顾着跟同学打闹的丹尼斯没听见。库伯又叫了一声，依然没有回应。库伯张开嘴，刚要叫第三声，一个念头忽然从脑中闪过。 1、读句子。 2、谈体会。

生1：

从“立即”可以看出库伯的第一反应是告诉丹尼斯他的钱掉了，并没有想据为己有。

生2：从

“叫了声”

“又叫了一声”

“刚要叫第三声”，可见库伯刚开始的时候是没有想到过要偷这十美元的。这也说明了库伯是一

个本质不坏的孩子。只是

后来在没有人知道的情况下，在玩具和文具的诱惑下，他实在经不住诱惑了，才捡起了地上的十美元。

师：所以你认为库伯不是小偷。

过渡：从哪些词句可以看出这十美元对库伯的诱惑很大？

出示句子二：

十美元哪！家境贫寒的库伯想起商店橱窗里那些价格不菲的漂亮的玩具和文具，那都是父母不可能满足他的。现在眼前就有十美元，这对他来说，是多大的诱惑呀！ 1、

指名读。 2、

谈体会：你从中知道了些什么？ 3、 点拨：（1）诱惑：吸引招引的意思。

价格不菲：价格不少，形容很昂贵。

（2）经不住诱惑的原因是：一是，家境贫寒。二是，没人知道的情况下。

（3）十美元是一笔不小的数目，即使是家境好的同学或是成人也不一定经得起诱惑，更何况是家境贫寒的库伯呢？

师：让我们带着矛盾的心情再来读读这个句子吧。

过渡：其他同学的观点呢？认为库伯是小偷吗？哪里看出来的？

出示句子三：可一走出教室，库伯就后悔了。他竭力说服自己，那只是从地上捡到十美元；但是，另一个声音总是不断提醒他：那不是捡的，是偷！整整一个下午，库伯一直非常不安。

1、引读。 2、体会内心心情。（矛盾） 师引：哪个词语能看出非常矛盾？

生：竭力

师点拨：竭力就是尽力、努力的意思。

师引：除了矛盾，还能体会到什么心情？（痛苦） 小结：能有这样矛盾的心情也不是一个小偷该有的。所以……但是他始终是把别人的钱放在了自己的兜里，还是叫偷，请你在1—3自然段再找出能彻底让库伯摆脱罪名的句子。 出示句子四：最后，库伯决定找个机会，神不知鬼不觉地把钞票还回去。

（1）

理解“神不知鬼不觉”。（非常隐蔽，不为人知。）

（2）

找一个词语代替它。（就是怎样还？） （3）

从“神不知鬼不觉”你体会出了什么？师点拨：库伯决心在十分隐蔽不为人知的情况下改正错误。

（4）此时你认为库伯是个怎样的孩子？（知错就改）

小结：所以他不是小偷。

过渡：你还从哪些地方（包括插图）看出库伯不是小偷？

（出示课文插图一）你从库伯的神态、动作（眼睛、脸色、手）看出了什么？

神态: 他低着头,两眼充满了懊悔脸色绯红……

心理活动：他吓得心理乱跳，手掌出汗，内心非常紧张、焦急、懊恼，生怕丹尼斯的爸爸像老鹰抓小鸡似的把他揪出来。 （2）你从“揪”中体会出什么？ （库伯在丹尼斯的爸爸面前非常弱小，内心非常惶恐。就像小鸡看到老鹰一样。） 你能用一个成语来形容库伯此刻的心情吗？（心神不宁

心惊胆战

惊慌失措

呆若木鸡）

小结：从这些词语我们可以看出库伯的内心非常害怕，所以他不是小偷。

小偷打上引号也是因为——生：他不是真正的小偷。

小结：是啊，他发现掉在地上的钱立即找失主，说明他不是小偷

他捡了钱后内心非常不安，想把钱还回去，这说明他——

他看到丹尼斯的爸爸他非常害怕，非常懊悔，这更说明他——

(二）领悟方法的巧妙 丹尼斯的爸爸是怎样巧妙地给库伯改正错误的机会的？

（出示插图一）采访学习，如果你是丹尼斯的爸爸，看到库伯如此的焦灼，如此的懊悔，如此害怕，

1、你会认为库伯是小偷并当众把他揪出来吗？为什么？

生：不会，因为这样做会伤害他的自尊心，让所有的人都知道他是一

个小偷，所有的人都会看不起他，让他抬部起头。

师：再想远点，长大后，他会怎样？

生：……

2、师：那你会怎么做？

生：……

3、师：现场采访丹尼斯的“爸爸”

你好，丹尼斯警官，请问您当时是怎么想的？

生：这样才能保护这个犯了错误的孩子的自尊心。

生：让这个犯了错误的孩子把太阳留下，时时刻刻提醒自己要做一个诚实的人，诚信的人。

4、丹尼斯的（爸爸巧妙的做法，使钱就这样神不知鬼不觉的回来了，在我们看来他应该为此而骄傲，可实际上他对这件事是什么态度？

生：淡然一笑

师：淡然一笑，还可以换成哪些词？

生：轻轻一笑，微微一笑

师：从淡然一笑你体会到了什么？

生：……

师：引读：警察父亲淡然一笑是因为——在他看来——（十美元真是件小事，重要的是那个犯了错误的孩子用特别的方式承认了。）

师：——破折号在这里的作用是什么？

生：解释说明

师：解释说明丹尼斯的爸爸在意的并不是这十美元。而是一个犯了错

误的孩子是否承认了错误。

师：你认为丹尼斯的爸爸是个怎样的人？

生：聪明、宽容、爱孩子的警察……（板书：宽容善良）

过渡：正因为有了警察父亲如此巧妙的做法和他的宽容善良，才会有多年以后的这样一幕（出示插图二）让我们再去感受一下当时的场面;分角色朗读10-12自然段（或者表演）

师：多么让人难以忘怀的场面啊，库博在颁奖典礼上亲手将这张保存多年的小太阳还给丹尼斯爸爸。（板书：还）

四、深度挖掘，提升主题

课文学到此，你知道课文为什么以“装在信封里的小太阳”为题吗？

1、学生交流——

2、生汇报：小太阳维护了库伯的自尊，让他用特别的方式改正了错误……

3、师小结：这个小太阳照亮了库伯内心阴暗的角落，使他知错就改，成为了一个诚实正直勇敢的人。这个小太阳报含了丹尼斯爸爸对孩子的宽容和善良。

4、再读课题，升华中心。

五、布置作业

六、板书设计

19

装在信封里的小太阳

库伯

知错能改

还

——————

送

丹尼斯爸爸

善良宽容