搭一搭（二）名师教学设计(共5页)｜教案在线预览

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搭一搭(二) 教学设计王肖娜教学内容:北师大版二年级数学下P6和P7《搭一搭(二) 》。教学目标:1、知识与能力目标:通过小棒搭房子的活动,探究解答有余数的除法,理解用竖式解决有余数的除法的过程,明确余数比除数小的含义,会读、会写有余数的除法竖式。2、过程与方法目标:通过尝试解答、自学交流、观察比较

资料类型：教学教案文档

所属课文：搭一搭（二）

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2018-05-23 10:33:00

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学校：临县河渠小学校

搭一搭（二）名师教学设计(共5页)

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关键词：搭一搭（二）名师教学设计(共5页)

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搭一搭(二) 教学设计

王肖娜

教学内容:北师大版二年级数学下P6和P7《搭一搭(二) 》。

教学目标:

1、知识与能力目标:通过小棒搭房子的活动,探究解答有余数的除法,理解用竖式解决有余数的除法的过程,明确余数比除数小的含义,会读、会写有余数的除法竖式。

2、过程与方法目标:通过尝试解答、自学交流、观察比较,经历用竖式来计算有余数的除法过程,提升自学观察、独立思考、交流等相关能力。

3、情感态度与价值观目标:在自学交流中,获得探索新知与运用新知解决简单问题的成功体验。

教学重难点:

1、明确“余数一定要比除数小”的道理。

2、通过实际操作抽象出有余数除法的竖式书写格式,理解每一步的含义。

教具准备:课件、每人16根小棒

教学过程:

一、创高情境,激发兴趣。

师:出示图片,同学们图片中的小朋友在干什么呢?

生:搭积木

师:咱们的好朋友笑笑和淘气也在搭积本,他们搭的是什么呀!

生:搭房子

师:请同学们数一数,他们搭这样的房子要几根小棒?这样的房子你们会搭吗?

二、动手操作,理解竖式

1、搭一搭、填一填

师:那就请同学们用带来的16根小棒搭这样的房子,边搭腔边想,有什么数学问题藏在房子里呢?

学生用小棒搭房子,教师巡视参与。

师:同学们都搭好房子了,在搭房子的过程中你想到什么数学问题了?

生:用16根小棒可以搭几个这样的房子?还剩几根?

师:你们会解答这个问题吗?

学生独立列式。

16÷6=2(个) ……4(根)

2、教学竖式

师:我们也可以用竖式来计算,由具体到抽象出有余数除法竖式的书写。

师小结:像这样的竖式除法叫有余数的竖式除法,强调余数一定比除数小。

3、认一认、说一说

师:这个竖式里的各个数分别表示什么意思?小组活动互相讨论。

师:请小组代表说一说各个数分别表示的意思。

学生发言……

4、练一练

练习竖式书写格式并加深理解,展示学生作业,集体订正。

5、看一看、说一说

师:在我们的生活中有很多实际问题都可以用有余数的除法算

式解决,同时一个有余数的除法算式也可以解决多个生活问题,接下来让我们起看看算式13÷5=2……3可以解决哪些生活问题。

师:出示图片,让生观察、讨论

问题1、笑笑是个很有爱心的孩子,她要把13辆坦克平均分给5位小朋友,每人分到2个,还剩3个。

问题2、有13片树叶,淘气是个小小艺术家,他能用5片树叶粘成一朵美丽的花,粘成2朵美丽的花,还剩3片树叶。

师:同学们你们还能想到哪些问题呢?请说一说。

学生发言……

师总结:

板书设计:搭一搭(二)

16÷6=2(个)……4(根)￣

余数一定比除数小

关于本教案的常见问题

Q：搭一搭（二）名师教学设计(共5页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《搭一搭（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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