第二节 人口迁移教学设计一等奖

睢宁县菁华高级中学“四步教学法”课时教学设计

年级

组别

主备人

高一地理组

审阅

（备课组长）

使用人

审阅

（学科校长）

授课时间

课 型

2014. 2

新授课

课 题

必修二第一单元第二节

人口迁移

第一课时

课标

要求

理解人口迁移与人口流动的区别与联系

教

学

目

标

知识与能力

过程与方法

情感、态度与价值观

1．

掌握人口迁移的概念、分类和特点；

2．

掌握人口流动的概念及特点；

3．

理解人口迁移与人口流动的区别与联系

掌握判断某种现象为人口迁移或人口流动的方法

通过人口迁移的学习，使学生能够结合生活实际，解释生活中的实际问题

教学

重点

教学

难点

教学

方法

人口迁移与人口流动的概念及特点

人口迁移与人口流动的区别与联系

三学一教四步教学法

教学程序设计

环节一 明标自学

过程设计

导入新课：最近在热播一部电视剧“闯关东”大家有没有看呢？为什么大批的山东人到东北谋生？这里面呢就涉及到了今天我们要学习的内容----人口迁移。

出示学习目标：

1.举例说明不同形式的人口迁移

2.通过实例说明某地区或某时期人口迁移的特点

3.通过列表、比较等方式找出人口迁移和人口流动的区别和联系

（一）人口迁移

自学指导一：阅读课本P8---P10知识窗部分，回答下列问题，时间为5分钟：

①

什么是人口迁移？它有什么特点？分成几类？

②

人口变动的原因是什么？

③

短期旅行、农民秋收后到城市打工、去商店买东西是否是人口迁移? 检查自学效果：

1、人口迁移是指人口在地区之间迁出或迁入，而发生居住地的永久性或长期性改变的人口移动现象.特点表现在：（！）空间位移（行1 二次备课

教

学

过

程

及

方

法

政区变化）（2）定居地的变更（3）时间限度（较长,大约1年以上）

2、分类

①按地理范围划分：分成国际人口迁移与国内人口迁移

②按迁移方向划分：分成农村→农村、农村→城市（城市化）、城市→农村（逆城市化也叫郊区化）、城市→城市

③按迁移原因划分：分成组织性迁移（受政治、军事等影响而进行迁移）和自发性迁移（人口自发的寻求更佳生活环境）

3、不是。人口迁移是指人口在地区之间迁出或迁入，而发生居住地的永久性或长期性改变的人口移动现象. 短期旅行、农民秋收后到城市打工、去商店买东西不属于居住地永久性或长期性改变。

环节二 合作释疑 环节三 点拨拓展

（备注：合作释疑和点拨拓展可以按照顺序先后进行，也可以根据教学设计交叉进行设计）

过程设计

时间

人类社会早期

原因

特点

具体流向

15世纪末至16世纪初

二战后

二次备课

教

学

过

程

及

方

法

二战后国际人口迁移的表现

表现

二战后国际人口迁移的表现

表现

实例

实例

政治性的国际人口迁

东德与西德的统一；印度和巴基斯坦分移急剧增加

治；非洲国家独立，原殖民者返回迁出国。

国际人口迁移的流欧洲人从殖民地返回故乡，西欧各国迁出人向发生很大变化

口减少；美国作为人口迁入国，来自欧洲的

移民减少，拉丁美洲和亚洲成为主要源地。

形式多样化

新兴城市出现、旅游业等产业发展带来的就业机会造成人口迁移。

2

通过几张图片简单介绍一下知识窗部分“国际难民与环境移民”

辨析：

1.人口迁移是社会经济发展到一定阶段的产物

2. 三峡工程的建设引发了环境难民

解析：1、错误 自人类诞生之日起就有了人口迁移的现象存在

2．错误 我国三峡工程的移民，政府给予了足够的重视和可靠的保障，不属于难民。属于环境移民。是政治因素、生态环境因素综合作用的结果

环节四 当堂检测

1.关于人口迁移概念的理解，正确的是 （

）

A.凡是人口在两个地区之间的空间移动，均为人口迁移

B.参与国际旅游活动属于人口迁移范畴

C.我国大学生赴美留学攻读硕士、博士学位属于人口迁移

D.属人口迁移范畴的迁移人口，其空间移动距离必须达到1 000千米以上

2.下列关于人口迁移的叙述，错误的是 （

）

A.人口年龄与迁移有密切关系，青年人口具有较大的迁移需求

B.受全球经济一体化的影响，国际人口迁移数量大为减少

C.加拿大由于地广人稀，劳动力和人才都缺乏，所以成为移民迁入国

D.人口迁移在一定程度上受文化程度的影响，一般文化程度越高，迁移距离越远

3、下列人口流动行为中，哪些属于人口迁移（ ）

A、外出度假、旅游，上街购物

B、李某高中毕业考取大学去异地读书

C、王某从甲县A中学转到乙县B中学读书

D、聚居在叙利亚难民营的伊拉克难民

4、下列人口迁移事件中，哪些是国内迁移（ ）

哪些是国际迁移（ ）

A、北宋末年，由于战争引起的中原人民大规模南迁

B、19世纪末，俄国向西伯利亚流放犯人

C、明清时期我国广东、福建等省的人民移居东南亚

D、在我国工作的外籍工人

参考答案：C B BCD AB CD 二）人口流动

自学指导二

阅读课本P10知识窗以下的正文部分，回答下列问题，时间3分钟：

1 什么是人口流动？受哪些因素影响？

2 比较人口迁移与人口流动的区别与联系

检查自学成果

1.概念：人口流动通常是指因工作、学习、旅游、探亲等原因临时或短期离开原居住地外出活动，而不变更户籍的人口移动现象。强度取决于经济、文化发展水平。主要分成国际人口流动（主要为外籍劳工）和国内人口流动（例如我国特殊的人口流动—“民工流”）

2、

类型

二次备课

教

学

过

程

及

方

法

概念

区别

3 联系

人口迁移

人口流动

1“十一”期间，大批国内外游客前往四川九寨沟旅游，这种现象属于（

）

A.国际人口迁移

B.国内人口迁移

C.省际人口迁移 D.人口流动

2近年来,我国出现“民工潮”的主要原因是（ ） ①

城市和沿海地区经济的迅速发展 ②

东南部劳动力充足

③

我国农村人口密度大 ④

我国农村出现大量剩余劳动力 A．①② B．③④ C．②③ D．①④

3.人口流动的强度主要取决于 （

）

A.经济、文化发展水平的地区差异

B.人口分布的地区差异

C.自然条件的地区差异

D.交通运输条件

参考答案：D D A 课

堂

小

结

课后

作业

完成同步习题第9 页---10页题目

一、人口迁移

1、概念 2、特点 3、分类

二、人口流动

1、概念： 2、分类

三、

人口迁移与人口流动的区别与联系

板

书

设

计

课

后

反

思

4