瑶族舞曲教学设计及教案分析.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：瑶族舞曲教学设计及教案分析

正文

学校:玉州区古定中心小学

执教:庞炜炜

年级:五

教学素材:五年级下册第二单元《瑶族舞曲》

简单装备：电子白板、摇铃

欣赏《瑶族

舞曲》

3分钟

25分钟

10分钟

双目标：

激趣

导入

1、通过学习各少数民族的音乐，培养学生音乐感受能力和欣赏能力

2、能分辨乐曲三个部分速度和音乐情绪的不同,并能背唱乐曲的主要主题. 教学重点：能迅速听辩出乐曲的三个部分结构是ABA 教学难点:

能结合音乐要素听赏音乐,想象音乐描绘的内容和场景

课型方式：要素组合

课时形态：标准课

1. 观看视频

1-1.播放多媒体课件让学生了解瑶族的风土人情,为随后的音乐欣赏做铺垫,多乐曲的情境风格打下基础。（看+听）

1-2老师补充资料。（看课件）

2.谈话引入课题，板题、读题

（讲+看、听）

聆听

赏析

1.整体欣赏作品（听+想+讲）

小结

拓展

升华

2分钟

1.师谈话小结（听）

1-1.提出问题：（1）乐曲共分为几个部1.

再次欣赏乐曲

1-1.完整地再欣赏一遍《瑶族舞曲》，2．作业设计:自选民分？(1人) 要求学生声势练习,引导学生仔细观族学鉴赏

1-2.这首乐曲有没有重复的部分？

察课本上的图示:●跺脚、△捻指、

(1-2人) ×拍手、~~~~~摇手（做+听+看）【防

1-3播放乐曲《瑶族舞曲》

空学】

1-4.复三部曲式简介[防空想] 1-2.师生共同演奏《瑶族舞曲》，老师

2.分段欣赏音乐（听+讲+小动）

示范吹奏竖笛，然后把事先准备打击

2-1．师领唱四个主题旋律

2-2．欣赏作品A、B、A三个主题，提问乐器(手铃套)分发给学生，提出要求。

并出示表格（A、B、A主题所采用的节拍、2.激情创作：

速度、主奏乐器以及旋律特点与所表达学生分成四人小组，给主题A一个乐句配词，并在小组内试唱之后推荐全的场景）

（想+做+大动）[防合作、假2-3每个主题由前后、左右、同桌自由搭班表演。配二人小组互相讨论出示表格的内容。

共享]

2-4老师随机检测。（2-3人）

[防假听假交流]

2-5完整听赏一遍乐曲,师用指挥手势提示音乐情绪的转换,轻声哼唱+动作+表情。[防假唱]

瑶族舞曲教学设计及教案分析

瑶族舞曲教学设计及教案分析

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_61889

相关文档

古诗朗诵演唱会课堂实录

美丽的家乡优秀教学实录

西湖美教学设计内容推荐

让我们荡起双桨ppt课件课堂实录

映山红课堂实录

下载提示