嘀哩嘀哩课件配套优秀

课题：人音版小学三年级下册《春天举行音乐会》

教师：加区曙光学校小学部 吕琦

一、课标要求

《春天举行音乐会》是小学音乐三年级下册第4课《春天的歌》中的歌曲。本课以《春天的歌》为主题，安排了一组和“春”有关的音乐。音乐课程标准中强调，音乐课程的价值在于为学生提供审美体验，陶冶情操，启迪智慧；开发创造性发展潜能，提升创造力。通过聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动，使学生充分体验蕴含于音乐中丰富的情感，并与之产生强烈的情感共鸣。

二、《春天举行音乐会》教材分析

《春天举行音乐会》是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。跳动的节奏、流畅的旋律，描绘了一幅充满生机的春天图景，象声词编织了一曲优美动听的“春天交响曲”。

歌曲为2/4拍，带再现的二段体结构。每段各有四个乐句。

第一段：第一二乐句分别运用了和弦分解式及模进的手法，曲调欢快活泼，区分八分休止符的巧妙运用，形象的表现了春雨唱歌、春风弹琴时的欢乐情景，充满生机和活力。

三、《春天举行音乐会》教学设计

教学目标

：

1、用自然的声音有表情地演唱歌曲《春天举行音乐会》，并能用欢快、活泼的情绪表演歌曲。

2、通过了解我们的身体乐器，激发学生学习的兴趣。

3、通过编创活动，发挥学生的想象力。

教学重点、难点：

1、在乐曲和歌声中感受“春”的美。

2、用身体乐器来表现春天的音响。

教具准备：钢琴、课件

教学过程：

1、师：现在是什么季节？（学生回答）

2、复习歌曲《嘀哩嘀哩》学生随音乐律动并演唱。

3、师：同学们，春天在你的眼里是什么样的？（学生回答）今天老师要带领大家去参加一场春天举行的音乐会，同学们，看看音乐会里都有谁？（放伴奏，教师范唱。）

4、师：好听吗？你听到了哪些声音？（学生回答）

教师总结：放大屏幕。

5、再次聆听范唱，播放大屏幕。

师：谁发出的声音？（播放大屏幕）

6、学唱歌曲：用“LU”哼唱，教师伴奏。

7、解决难点：

（1）出示并讲解八分休止符。

（2）出示节奏：X XX X X | X X O X | X X. || 模打节奏，加入歌词，按节奏读歌词。

（3）跟伴奏唱这两句。

8、跟伴奏演唱整首歌曲。

9、分角色演唱歌曲：分小组扮演春雨、春风、春雷、春水演唱。

10、加入打击乐器：碰钟：春雨X-| X- |X- |X- | 沙锤：春风X X|X X|X X|X X| 木鱼：春雷X O|X O|X O|X O| 小鼓：春水XX XX|XX XX|XX XX| 11、打击乐加入歌曲中，学生边伴奏边演唱。

12、教师总结：大自然发出的声音举行了这么美妙的音乐会，生活中也会有许多美好的声音能够运用到音乐中，我们的身体也是很好的乐器，可以发出很多好听的声音，如“拍手”、“弹指”、“弹舌”、“跺脚”等等，希望同学们在今后的生活和学习中，要勤于观察，发现很多美妙的声音！下课！

三、寓教于乐

1、自主学习、感受音乐

（1）初听音乐

师：音乐会上正在上演什么呢？

提问：你听到了什么？都有哪些音乐家来参加音乐会？（春雨、春雷、春风、春水、春笋）

（2）再听音乐

那这些音乐家们们都给大家带来了什么节目呢？我们仔细听。

2、合作交流、学习新歌

（1）春雨表演的什么？声音是什么样的？嘀嗒 0 嘀|嗒 0｜应该怎样唱？（轻轻地）

（2）春风

弹琴 2/4沙沙 0 沙

｜

沙

0 ｜（轻柔的）

（3）春雷

打鼓 2/4轰隆

隆隆

｜隆

—

｜（有力的）

（4）春水

鼓掌2/4哗啦

啦啦

｜啦

—

｜（由弱到强）

（5）用身体乐器来表现

春雨

弹舌

跺脚

春风

拍腿

跺脚

拍肩

春雷

拍凳

跺脚

春水

鼓掌

（6）音乐会上，有唱歌的、有弹琴的、有打鼓的，还有鼓掌的，大家想想，还少了什么？（指挥）音乐会的指挥家是谁呢？春笋

（7）认识顿音记号，顿音记号演唱时：短促而又轻巧有弹性

这么多的小演员都有春笋来指挥，大家说，当指挥家会有什么感觉？（非常自豪）

（8）出示歌谱、按节奏朗读歌词

（9）学唱歌曲

难点指导：嘀嗒嗒

嗒嗒

沙沙 0 沙

沙沙. 轰隆隆

隆隆

哗啦

0啦

啦

啦. 3、演唱歌曲、体验音乐

四、创造表现

1、合作探究、创作实践

（1）齐唱歌曲

（2）分角色演唱歌曲

难点指导：合唱部分

2、创编歌词

这么热闹的场面，吸引来了很多小动物，会有谁呢？

下面，让我们为它们创编歌词，让他们也加入到音乐会中来吧。

五、课堂总结：

大自然因为春天的到来变得五彩缤纷，春天因为有了这场音乐会而变得生机勃勃。同学们，音乐会到这里就要结束了。

希望你们的春天也同样的精彩，来，让我们一起踏着歌声去寻找我们的春天吧！