资料摘要
第二单元：我们都有发言权第三课：勇于“说”和善于“听”主 题：你有勇气说吗活动目标：1、通过学习，训练学生勇于维护自己的民主权利。2、学会尊重他人的民主权利。3、培养学生现代民主意识。教学重点：培养学生勇于维护自己的民主权利。教学难点：培养学生现代民主权利。活动准备1、设计几组填空题和选择题。
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- 所属课文：3.勇于“说”和善于“听”
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- 2018-04-17 20:03:00
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3.勇于“说”和善于“听”PPT配套优秀教学设计内容
未知
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关键词：3.勇于“说”和善�…PPT配套优秀教学设计内容
正文
第二单元：我们都有发言权
第
三
课：勇于“说”和善于“听”
主 题：你有勇气说吗
活动目标：
1、通过学习，训练学生勇于维护自己的民主权利。
2、学会尊重他人的民主权利。
3、培养学生现代民主意识。
教学重点：培养学生勇于维护自己的民主权利。
教学难点：培养学生现代民主权利。
活动准备
1、设计几组填空题和选择题。
2、准备有关保护儿童权利的法律条文。
活动过程
一、
谈话引入课题
同学们，你对同学或老师有意见，敢说吗？
对，我们每一个人都有发表意见的权利。
二、
学习交流，明理导行
1、阅读教材：第33面
从三组镜头中，你看到了什么？如果你是镜头中的小主人，你会怎么说，怎么做？（小组讨论）
从这三组镜头中我们明白了一个什么道理？
师小结：我们不管在什么情况下都有选择权、发言权、和建议权
我们日常生活中，还有哪些事情、哪些方面有自己的发言权、选择权和建议权？
除了这三种权利，我们还有哪些权利？
2、合作学习。
以四人为一组，合作学习第34、35面教材内容：这些内容从哪些方面说明了我们要维护自己合法的权利？
我们曾这样做过吗？我们还曾用哪些方式维护了自己的权利？
曾经有哪些话是你不敢说，或没有机会说的？你赶快找到你要倾诉的对象，鼓足勇气，大声表达！
3、说话的艺术。
在我们维护自己权利的时候，既要敢于大声、大胆说，又要讲究方法，“把握说话的艺术，把想说的话勇敢地说出来”。
你能说说在什么情况下，要注意说话的方式或说话的语气？表演一下，好吗？
大家评议他们的表演。
4、
你们知道国家有哪些法律法规是为了维护你们合法权益的吗？
〈〈未成年人保护法〉〉、〈〈义务教育法〉〉等. 三、
练一练
1、
填一填：
真诚的语言，能赢得他人（ ）。细心倾听，是对他人应有的（ ）；是提高自己的好机会，是（ ）的开始。对“兼听则明，偏信则暗”这句话，我是这样理解的（ ）。
四、
考考你。
遇上下列类似情况，你会怎样说，请选择。
1）、星期天，我乡去公园透透气，去草地踢踢球，可妈妈要我学这学那，我会（ ）
A、冲妈妈发脾气，说：“我想玩！”
B、跟爸爸撒娇，要他跟妈妈做工作。
C、委婉地告诉妈妈，童年需要快乐和健康，只有拥有了他们，学习才有意义。
2）、阅览室里，你在认真看书，可旁边有同学在讲话，你会（ ）
A、塞住自己的耳朵，别人的事我不管。
B、大声斥责他们。
C、委婉地告诉他们:“他们请不要妨碍别人的学习，谢谢你们！”
3）、楼上邻居回来很晚，还弄得楼板“砰砰”响，严重影响我的休息。我
会（ ）
A、自认为倒霉。
B、把音响开到最大，以牙还牙。
C、上楼去，请他们注意一下，告诉他们你会很感激他们。
四、总结提升
今天我们的讨论学习，你明白了什么？今后，你会怎样做？
对，今后，我们要勇敢地说，把自己的意见和想法说出来，维护自己的发言权。要相信：真诚的语言，能赢得他人真诚的心。
五、
板书：
你有勇气说吗
敢说——会说——真诚
↓ ↓ ↓ 权利 艺术 尊重
文档信息
- 格式： PDF
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-17 20:03:00
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关于本教案的常见问题
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