4.快乐其实很简单教学设计模板

快乐其实很简单

衡阳市雁峰区高兴小学：张谊

教学目标：

1、让学生在愉悦的课堂中体会生活中各个方面的快乐，形成良好的生活理念。

2、通过调查了解体会生活中的快乐无处不在，懂得快乐其实很简单的道理。

3、能在帮助别人中感受快乐，学会与人分享快乐。

4、能在成人的帮助下控制和调整自己的情绪。

教学重点：

让学生在快乐中学习，在快乐中生活，培养乐观向上的人格，为儿童形成积极的生活态度和实际生活能力。

教学难点：

1、通过调查了解生活中处处有快乐。

2、通过活动懂得能在帮助他人中体会快乐。

一、激发兴趣，导入新课

1、同学们：我们一起来做一个“快乐传真”的游戏，好吗？游戏的规则是：老师手里有三张小纸条，每张上面都写了一句话，请每一组的第一位同学上来抽一张小纸条，记住上面的话，再把它告诉你后面的同学，这样一个传递一个，一直传递到最后一个同学，看看最后的同学听到的话和小纸条上的是一样吗？（边玩游戏边放音乐，扰乱同学们的听觉。）

2、每小组汇报。

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3、师总结：在这个游戏中，同学们在开怀大笑，好开心呀！这只是一个游戏却给同学们带来了无穷的快乐。那在我们的生活中还有什么可以给我们带来快乐呢？

生自由表达，教师相机板书：一句话、一个动作……

4、师：是呀！一个游戏、一个礼物，甚至是一句话，一个表情，都能让我们感到快乐，快乐是一件很难的事吗？让我们大声说出来，（快乐其实很简单）师板书课题

二、快乐小调查汇报

（课前将全班同学分为行业组、家庭组、商业组进行调查了解人们的快乐是什么，然后小组合作讨论汇报形式）

1、师：同学们，上节课我们把同学们分成了行业组、家庭组、商业组去进行调查采访，了解人们的快乐是什么？现在能告诉老师，你们采访了哪些人吗？

2、个人展示：我是行业组的小调查员，我采访了警察、医生、我……采访了清洁工人、公交司机。

家庭组：我是家庭组的调查员，我采访了我的奶奶、爸爸……我是……

商业组：我是商业组的调查员，我采访了超市的收银员阿姨、我是……我采访了服装店的销货员阿姨……

3、小组交流。

老师：同学们，你们想不想了解他们的快乐是什么吗？好，现在各小组的同学把自己了解到的不同人群的快乐和组内的同学说一说吧？（小组内汇报），然后用自己喜欢的方式告诉老师和同学们。

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4、集体汇报

师：各小组别出心裁、汇报精彩，让我们知道了别人的快乐，原来快乐在不同的人眼中有着不同的诠释，就像诗歌中所说：（ppt诗歌，指名读）

快乐是一支冰激凌，也可以是一场球赛；

快乐是一阵风，也可以是一个微笑；

快乐是一种感觉，只要用心去体会，生活的点点滴滴都是快乐。

师：同学们：这位同学读的怎样？好在哪里？这位同学是用心在体会这首诗，字里行间全是快乐。）

师：（老师表扬之后）你们看这位同学听到这么多的赞扬，脸上绽开了快乐的笑容，现在也让我们一起快乐的朗诵吧！（全班朗读）

三、感受快乐的真谛

师：你们的朗读让老师感受到教学的快乐，快乐真是无处不在呀！接下来，我们来看书上18页的故事，（请同学们快速浏览）看看周敏和王江两位同学为了找到最快乐的笑容，这一天都干了什么？他们找到最快乐的笑容了吗？（ppt《快乐就是帮人一把》）

（ppt）有时候快乐其实很简单，就是别人需要帮助时，能帮人一把。

1、其实，在我们身边也有很多快乐的人，快乐的事，现在看一下老师抓拍的视频。（播放视频）

师：认识吗？请两位同学上台，有请小记者现场采访。

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小记者： xx同学，你正在写作业，你的钢笔坏了，当时心情怎样？（很着急）当xx同学把笔放在你面前的时候，心情又怎样？（很感动，可解决了我的大麻烦，当时心里很高兴。）

小记者：xx同学，当时你借笔给他时，心里是怎么想的？（没想什么，就觉得他笔坏了，我有两支笔，就给她一支写呗。）

小记者：你一个很随意的举动，却解决了别人一个大麻烦，人家心里特感谢你，此时你的心情又是怎样的？（好开心，很快乐。）

小记者采访其他同学，看到这幅画面时，有什么感受呢？

小记者小结：是呀，其实快乐就是这么简单，就是在别人需要帮助时，主动帮一把。给别人带来了快乐的同时，自己也获得了快乐。

师小结：今天的小记者以及同学们表现的真棒，正如小记者所说，给别人带来了快乐的同时，自己也获得了快乐。

2、出示校园活动照片。（ppt四幅去福利院慰问的照片）

老师：看，他们是谁？他们去哪？这是我们学校已经持续了近20年的一个传统活动。每年五年级的孩子们都要带着慰问品、带着自编的节目去福利院送温暖。你在这组照片中看到了什么？

四、分享快乐

获得快乐

师：刚才的环节让我们感受到了快乐的真谛。同学们，你帮助过别人吗？请把你帮助别人做过的事？还有自己当时的心情，写在你手中的彩色卡片上，然后读给大家听。

（师适时评价：快乐就是为他人服务，快乐就是无私奉献，快乐就是赠人玫瑰，手留余香，快乐就是给予别人快乐自己，快乐是一种精神上的愉悦，是一种心灵的满足。）

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师：快乐其实很简单，现在让我共同种下一棵快乐树，让它生

根发芽，把快乐传递起来吧！（学生把图形贴到黑板上）

师：同学们：我建议从今天起，我们来做一个“快乐珍藏夹”，把你给别人带来快乐的事记下来。N年以后，当你翻开珍藏夹，看到自己曾经帮助过那么多人，给那么多人带来过快乐，自己都会被自己感动。

五、转变思想

拥有快乐

但是，生活中不会总是一帆风顺、阳光明媚，也会有烦恼，不快乐的时候，老师这儿有一个烦恼箱（PPT）你们愿意说说自己的那些不快乐吗？

生自由说……

师：同学们，首先我告诉你，你们遇到的这些烦心事，都是生活中的平常事，因为我们的生活就是由喜怒哀乐、酸甜苦辣组成的。

今天老师带来一个真实的故事。（播放视屏）

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师：在你心目中，张九精哥哥是一个什么样的人？

师：九精同学虽然日子很贫穷、很艰难，但他勤奋上进、阳光自信、自强不息，所以，他的精神生活却是充实、快乐的。

师：这样说来，烦恼是可以转变的。只要我们拥有宽广的胸怀、乐观的态度、充满正能量，就会有新的发现，还会有不一样的收获，烦恼箱中的不愉快就会与我们绕道而行。

六、总结全文，拓展延伸

快乐其实就这么简单。好了，这节课就上到这里。希望快乐永远伴随着我们在座的每一个同学和老师。让我们一起《向快乐出发》吧！（播放歌曲《向快乐出发》）

课后作业：

1、

寻找生活中快乐的事。

2、

说说生活中原本烦恼的事经过自己的努力后变成了开心快乐的事情。重点说说自己的心情的变化。

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