Unit 1 Can I have an ice cream?第二课时教学设计

民生小学学科电子教案

一、基本信息

课名

学科（版本）

学时

二、教学目标

知识目标：

单词：can/can’t

/have

/drink

/ice

cream

/shop/go

out

/thanks

句型：Can

I

have

……?

Yes,

you

can.

No,

you

can’t. 能力目标：

认读功能句Can

I

have

…,

please?

及其答句Yes,

you

can.

/

No,

you

can’t.

认读新单词drink，shop，go

out,

thanks

三、学情分析

情感目标：

培养学生积极参加活动的意识，具有合作精神，并懂得在日常行为也要注意礼貌习惯。

四、教学重难点分析及解决措施

Can

I

have

…,

please?

Yes,

you

can.

/

No,

you

can’t. 及新单词drink,

shop,

go

out,

thanks. 五、教学设计

教学环节

Warm up 环节目标

激趣导入

教学内容

学生活动

Sing together 对话练习

媒体作用及分析

插入视频，激趣

探照灯功能

Can I have an ice cream? 外研社新标准英语一起第五册

一学时

教师姓名

章节

年级

刘翠

五模块一单元

三年级

Sing a song Can you……? Free talk 复习旧知，引Yes, I can.

入新知

No, I can’t. presentation 出示Amy生病What’s the

的图片引出新matter with 听录音找出Can 播放课文录音

I......?

课。

Amy?What does Amy say? New lesson Step1 结合图片学习理解短语初步理解课文生齐读，小组读，使用照相机区域have a 内容

领读短语

快照空白处

drink, have an ice cream Step2

Step3

进一步在情境听课文前两中感受Can 部分，理解课I ……? 文意思。

总结Can I ……? 在语境中感受Yes, you 新学的句型

can. No, you can’t . 生再听课文前两插入句子音频，部分内容，理解让生方便朗读。

课文大意

白板中图片与图小组操练所学句章组合，并适时型

拖拽

Step4

表格呈现

通过问答练习What can Amy 生听录音，并回检查同学对课do? What 答问题

文的理解程度

can’t Amy do?

白板插入教学视频

Step5 听音朗读

听读课文

Listen and read 播放教学视频

Step6 模仿录音，增朗读课文

强学生的语感

分角色朗读课文

为课文配音

Step7 练习巩固新知

练习“找朋学生操练

友”

白板拖拽功能

Step8 Summary 加强对“我可体会生活中哪种以……吗？”情境下使用这个出示总结语

句型认识

句型