1 爱护集体荣誉优秀完整教案

凤凰城中英文学校教学设计

部门：小学 教师：唐钟平

科目

课题章节名称

班级

五（ 6 ）

时间

（第2周）

爱护集体荣誉（第一课时）

教知识

感受集体的温暖；在集体中成长。

学能力

以小故事的形式表达集体温暖，有关心他人的方法，会处理成长中的困惑。

目标

情感

懂得关心他人，有关心他人的方式。

教学重点

教学难点

以小故事的形式表达集体温暖，有关心他人的方法，会处理成长中的困惑。

以小故事的形式表达集体温暖，有关心他人的方法，会处理成长中的困惑。

教 学 过 程

时间

3 教师主导活动

学生主体活动

信息技术运用

设计意图

以小故事的形式领会什么是集体的温暖，感受自己生活的集体。

学会关心老师，培养集体观念。

关心自己的班级。

培养学生积极参与班级管理的意识。

一、阅读“感受集体的温暖”，

思考并讨论：

思考并讨论老师出示的问题。

出示问题。

1．这部分内容主要讲的是什么？

2．简要复述材料中的小故事。

3．你生活的集体是不是也有类似的感人故事呢？

二、讨论：如何让老师也感受我们集体的温暖呢？

1．出示问题。

2．讨论交流，形成意见。

三、思考：如果让你来举办一次班会，你将怎样做？

四、阅读“在集体中成长”

1．阅读。

2．说说自己在集体中得到了哪些成长。

3．说说自己对待成长中遇到的问题时的处理妙招。

4．给班级提出合理的意见或建议。

五、小结。学生认真完成课文中相关的题目。

说说让老师感受集体温暖的好办法，好点子。

交流。

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就老师提出的问题交换意见。

6 板书设计

1 爱护集体荣誉

感受集体的温暖：真情互助，关爱他人

在集体中成长：进步，困惑，妙招

教学

通过这节课，学生了解了关心他人的方法，学着会处理成长中的困惑。对孩子们的成长起反思

着重要作用。

凤凰城中英文学校教学设计

部门：小学 教师：唐钟平

科目

课题章节名称

班级

五（ 6 ）

时间

第3周

爱护集体荣誉（第二课时）

教知识

展示集体的智慧；我为集体添光彩。

学能力

能为班级设计班徽，能为班级的发展提出合理化的建议。

目标

情感

热爱班级，热爱他人。

教学重点

教学难点

能为班级设计班徽，能为班级的发展提出合理化的建议。

能为班级设计班徽，能为班级的发展提出合理化的建议。

教 学 过 程

时间

10 教师主导活动

学生主体活动

信息技术运用

设计意图

在交流中懂得集体的力量与价值。

一、阅读“展示集体的智慧”

并思考：

思考并交流老师出示的问题。

1．材料的主旨是为了说明什么？

2．材料中，哪些事情的完成靠的是集体的智慧？

3．在你的生活中，哪些事情的完成靠的是集体的智慧？

4．用一句话说感言。

二、阅读“我为集体添光彩”

并完成相关的填空练习。

小组合作学习，完成相关题1．我们能为班集体做些什目。

么？

2．完成课文中的填空题。

三、设计一个班徽。

合作或独立设计一个班徽。

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在合作中升华集体的意识。

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四、小结。相互改阅所填作业。

板书设计

1 爱护集体荣誉

展示集体的智慧：设计班徽

我为集体添光彩：提建议

教学

借助于这样的课，培养了学生的集体荣誉感，学生尽自己的义务，以主人翁的态度为班级反思

的发展提出合理化的建议，也锻炼了他们的语言表达能力和组织能力。