2 野蛮与文明教学设计

世界在发展，生活在变化

教材分析：

《世界在发展，生活在变化》这课内容选自北师大版《品德与社会》五年级下册第五单元中的主题二“野蛮与文明”中的第二课。本课内容通过介绍了18-20世纪的科技发明，让学生认识和了解工业时代给社会生活方方面面带来的巨大变化，并通过对比的方式，帮助学生了解到近代中国落后的事实。

教学目标：

1、情感态度价值观目标：通过

“世界在发展，生活在变化”这一活动的开展，激发学生热爱科学的兴趣，让学生懂得热爱科学，用科学来改善生活。

2、知识与技能目标：让学生认识和了解工业化时代带给人类的方便，提高学生收集和处理资料能力、语言表达能力和创造能力。

3、过程与方法目标：以活动为主，借助网络优势，尊重学生个性发展，在整个活动过程中，学生都处于动脑、动口、动手的活跃状态，让学生了解科学、热爱科学、并进一步激发他们发明创造的欲望。

教学重点：初步体验和认识工业化对人类的重大意义。

教学难点：了解二次工业革命的科技发明给生活带来的影响，学会运用辩证性思维认识工业化。

教学过程：

一、创设情境，激发情感

课前把整个教室的灯熄灭，拉下窗帘，使整个教室处在黑暗之中。

有什么比亲身体验来得自然？通过这一环节的导入，学生亲身感受到没有电灯的不方便，从而深刻感受到电灯为人们生活带来的便利。幻灯片出示古代百姓夜间生活短视频，再引导学生结合自己现在的丰富夜生活，谈谈对工业革命的认识，拉近教学与学生的时空距离，激发学生的学习兴趣。

二、活动一：课前总动员。

新课标非常重视学生搜集信息和处理信息能力的培养，在这一环节里，引导学生互相交流课前所搜集到的有关工业革命的知识，教师选取某一学生有关蒸汽机的提问进行展示，有效地激发学生参与活动的兴趣。

三、活动二：穿越时空——陆上。

蒸汽机的发明、发展对于学生来说是一个陌生的概念，此时教师利用多媒体为学生提供图片与文字的系统信息，分别了解由蒸汽驱动的铁路、地铁的发展、陆上交通工具的发展。学生通过阅读、感知，能更有效地获得知识，并会由衷地惊叹陆上科技发展的迅猛。

小结：由蒸汽机发展到现在京广高速，到悬浮列车，都为我们的生活带了方便，这都有赖于科学们不断努力发明创造呀！

四、活动三：穿越时空——空中。

1、过渡：

刚才，我们了解了陆上的交通工具（板书：陆上），现在我们一起飞上天空（板书：空中），看看热气球的发明与发展吧！

2、教师点击多媒体出示热气球资料，学生之间小组进行讨论交流。

3、随后教师拓展关于飞艇、飞机的知识，学生自由交流自己了解的飞行器，并进行比赛看看谁知道的最多。由陆上到空中，教师为学生创设了情景，让学生对飞行器倍感兴趣。

对于与学生生活离得较远的热气球，教师也利用网络为利用网络为学生提供图片与文字的系统信息，通过阅读、感知，拉近学生与热气球的距离，同时了解到空中科技的发展变化。

五、活动四：穿越时空——科学技术与大众生活。

1、过渡：

火箭、飞船离我们是那么的远，我们回来看看身边的一切。首先看看电话的发展。

2、通讯篇：学生共同表演，交流电话的神奇。

3、

交通篇。

（１）

出示一张小孩驾驶小车的相片。

（２）

交流小车带给我们的方便。

（３）

回顾10年前，自己的爸妈有小车吗？

（４）

回顾100年前，有小车的人多吗？

4、小结过渡：如今，几乎每个家庭都有车，这都大大提高了我们工作的效率，方便了大家的生活。

5、生活篇。

（１）

教师出示幻灯片，学生分别看看“发展变化”和“发明创造”里有哪些科技发明是与生活是息息相关的。

（板书：生活）

（２）

生浏览，分享交流。

（３）

点拨：电视可很快知道5月12日四川地震、手足口病的

传染及预防等信息„„

小结：生活离不开科技，科技同时为生活服务。本环节，教师通过师生共同表演、学生回顾、联系生活等多种形式，让学生一步一步地加深科技发展给人们生活带来的影响。

六、活动五：辨对错

教师幻灯片出示题目，学生一分钟时间自己完成“选择题”和“判断题”，看看哪些同学能获得满分。透过学生喜欢的网络游戏与竞赛的反馈形式，了解学生对科学技术发明与发展的掌握情况，检测学生学习的成果。。

七、活动六：正确认识工业化时代。

1、过渡：工业化时代，发明创造层出不穷，为人类生活带来方便，同时，也带来一些消极的问题，有哪些消极的问题出现呢？

2．学生交流分享。

小结：从正面认识工业化时代后，让学生从反面再去认识工业化时代带来的消极问题，让学生正视现状，培养孩子正确的价值观。

八、联系实际，展望未来。

结合实际生活，请学生说说随着科技的进步，给我们的生活带来了什么便利？未来的生活会怎样？培养学生大胆想象、创新思维的同时，激发学生热爱科学的兴趣。