唱歌　时间像小马车课堂实录【3】.pdf

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关键词：唱歌　时间像小马车课堂实录【3】

正文

《时间像小马车》

《时间像小马车》教学设计

教学目标：

1、初步感受音乐中的渐强、渐弱变化，加强学生对音乐的感受力。

2、通过用不同的速度演唱相同的歌曲，体验速度对表现音乐情绪的作用。

3、在学习歌曲《时间像小马车》中，体验时间的宝贵，懂得应该珍惜时间，努力学习。

教学重点：用速度的变化表现不同的音乐形象。

教学难点：对音乐中渐强、渐弱的表现与控制。

教具准备：电子琴、课件、双响筒

教学过程：

（一）、导入新课

1、欢迎大家来到音乐王国，来到这里的同学们都很聪明，所以它给我们出了一个小难题？（课件出示谜语）

2、闹钟都有哪些用途？

3、今天我们乘坐时间的小马车共同学习一首关于时间的歌曲《时间像小马车》

（二）、学习重难点

1、欣赏歌曲

感受歌曲演唱情绪？（欢快活泼）歌曲中听到了什么？（小马车

奔跑声）请同学们模仿小马车奔跑的声音？（哒哒哒）

2、听一听马车声音的变化，闭眼睛感受马车的变化（双响筒）

马车由远到近——声音甴小变大——渐强

马车由近到远——声音由大变小——渐弱

3、节奏游戏

4、按节奏念歌词（教师示范感受强弱变化）

5、学生跟范唱演唱

6、采用多种形式演唱（小组演唱、领唱与合唱、师生配合）

（三）、创编歌曲并创编舞蹈

歌曲中时间像小马车，那么同学们想一想，时间还像什么？（像汽车，像齿轮，像小火箭、、、、）创编歌词：时间像小火箭，时间像小火箭，

嗖嗖嗖嗖，嗖嗖嗖嗖冲向天。

我们一起去探险，我们一起去探险，

嗖嗖嗖嗖，嗖嗖嗖嗖冲呀冲向天。

创编舞蹈：学生发挥想象，为其创编舞蹈。

（四）、学生进行表演

（五）、总结：通过学习《时间像小马车》，懂得了什么道理？（珍惜时间）时间像小马车，小马车会跑回来，但是时间却一去不复返，所以我们要珍惜时间，做时间的小主人，最后送大家一句名言：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴！

唱歌　时间像小马车课堂实录【3】