欣赏　在钟表店里优秀教学设计｜教案在线预览

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音乐欣赏《在钟表店里》教学设计一、教材分析音乐欣赏《在钟表店里》是人教版小学音乐二年级下的一首乐曲，为德国作曲家奥尔特所作，是一首描绘性较强的管弦乐曲，它描写了在琳琅满目的钟表店里，修表工人在清脆的钟表声中愉快工作的情景。二、教学目标通过欣赏乐曲《在钟表店里》，引发学生丰富的想象力，提高学生学生感受

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所属课文：欣赏　在钟表店里

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2020-02-24 05:48:50

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学校：银川市金凤区第六小学

欣赏　在钟表店里优秀教学设计

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关键词：欣赏　在钟表店里优秀教学设计

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音乐欣赏《在钟表店里》教学设计

一、教材分析

音乐欣赏《在钟表店里》是人教版小学音乐二年级下的一首乐曲，为德国作曲家奥尔特所作，是一首描绘性较强的管弦乐曲，它描写了在琳琅满目的钟表店里，修表工人在清脆的钟表声中愉快工作的情景。

二、教学目标

通过欣赏乐曲《在钟表店里》，引发学生丰富的想象力，提高学生学生感受音乐、表现音乐的能力，通过演唱主题旋律记忆音乐主题，积累音乐形象。

三、教学重点

启发学生用合适的动作表现音乐，记忆音乐主题。

四、教学难点

通过欣赏活动展开丰富的联想，合理设计表现音乐形象的动作。

五、教学过程

（一）猜谜导入。

1，课件展示各种样式的钟表。

2，在生活中你见过哪些钟表？你能模仿钟表工作时的声音吗？

（二）欣赏乐曲《在钟表店里》

1. 完整欣赏乐曲，提问：“在乐曲中，你听到了哪些钟表的声音？

2，出示课题，简介：德国作曲家奥尔特的管弦乐曲，描绘了在琳琅满目的钟表店里，修表工人在清脆的钟声中愉快工作的情景。

（三）分段欣赏乐曲

1，欣赏第一乐段。

（1）学生说一说这一乐段音乐的特点。（轻松地、愉快的、高兴地……）

（2）用线条表示音乐的旋律。

（3）小组合作表演

（4）模唱主题旋律。

2.欣赏第二乐段

（1）这部分的旋律跟前面什么不同？你听了这段音乐有什么感受？”

（2）用线条表示音乐的旋律. （3）工人们在做什么？进行表演

3.欣赏第三乐段

（1）听完后说一说你想到了什么？

（2）用线条表示音乐的旋律。

（3）若让你为这段音乐配上动作，你会怎么做呢?随音乐做动作。

4.欣赏结束乐段

乐曲又有了什么变化？（速度更快、情绪更加热烈）你觉得这会工人们在做什么？（抓紧最后的时间工作，收拾物品……）

（四）整体回归乐曲，用各种形式表演。

（五）小结：

今天我们欣赏了乐曲《在钟表店里》，谁能说一说通过这节课你学到了什么？在钟表的滴答声中，时间匆匆流逝，同学们，一寸光阴一寸金，小闹钟提醒我们：要珍惜时间、努力学习。好了，让我们和小闹钟说再见吧。

（5）请大家再次完整欣赏乐曲，看看主题旋律出现几次。

关于本教案的常见问题

Q：欣赏　在钟表店里优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《欣赏　在钟表店里》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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