（演唱）渔舟唱晚课时教学实录

第六单元 音乐点线面

演唱歌曲《渔舟唱晚》

教学目标：

1.通过演唱歌曲《渔舟唱晚》，让孩子复习倚音、波音等音乐知识。

2.引导孩子用圆润、自然的声音来演唱歌曲，运用气息与优美的音色相结合把歌曲唱得更美。

3.让学生在学习歌曲时，积极地学习旋律，增强学生的识谱能力。

教学重点：

学会歌曲《渔舟唱晚》，并能完整地有感情地演唱歌曲。

教学难点：

复习倚音、波音等音乐知识。

课前准备：

U盘、CD、多媒体、相关资料。

第一课时

教学过程：

一、课前准备。

检查学生是否按要求做好了课前准备。

二、导入新课。

师：中国画最擅长的就是画山水，广西艺术学院的院长黄格胜就是现代山水画的代表人物之一，他开创了漓江画派。（六年级时会再次讲到）

师：我们音乐也可以表现山水，比方说今天要学的这首《渔舟唱晚》，今天就让我们一起跟着这首歌曲走进美丽的山水间。

3.

导入课题，播放中央电视台天气预报背景音乐视频。

提问：这段音乐出自哪里？

生：中央电视台天气预报背景音乐。

师：对了！中央电视台天气预报的背景音乐。1984年由一位颇有名气的电子琴演奏家把民族音乐《渔舟唱晚》改编为电子合成版，这段由《渔第二次备课：

舟唱晚》改编而成的音乐陪伴了大家三十多年。

四、演唱歌曲。

1.听两遍范唱。

2.介绍歌曲的由来

3.视唱生谱，观察学生的视唱能力已经达到什么程度了。

4.观察课本：这首歌曲有什么特点？（顺波音记号）

5.跟琴唱谱，找音高。

6.听两遍范奏。

7.唱熟。可先慢速，按节奏唱谱，逐渐加速至原速。

8.背谱，如果背不了，可以先遮盖一部分，过渡到全遮。

9.听一遍范唱。

10.教师先教学生跟着节奏念歌词，再教学生唱词，直至学生唱熟。

11.学生跟伴奏演唱。

板书设计：

渔舟唱晚

装饰音：倚音（前倚音、后倚音）

波音（顺波音、逆波音）

第二课时

教学过程：

一、复习歌曲

1.复习歌曲《渔舟唱晚》，先复习歌谱，再让学生跟伴奏演唱歌曲。

2.背歌词，如果背不了，可以先遮盖一部分，过渡到全遮。

3.听一遍范唱，让学生注重体味歌曲的情感。

4.学生有感情的跟伴奏演唱。

5.背唱歌曲。

6.如果不使用装饰音，这首歌应该怎么唱？（装饰音一般是用来丰富曲调，给曲子增加色彩，使乐曲更加有特色，增强效果，增加表现力。）

二、歌曲创编

请同学们结合学过的知识，给我们的歌曲创编，现在把同学们分为三组进行讨论。（可以从舞蹈、节奏、绘画等方面考虑）

（1）将学生分为6组，每组6人。

（2）学生组内讨论创编歌曲。

（3）分组展示。

（4）教师伴奏，学生根据自己的创编演唱歌曲。

三、欣赏民乐合奏《渔舟唱晚》。

1.初听民乐合奏《渔舟唱晚》，你听到我们课本歌曲《渔舟唱晚》的旋律了吗？

2.你“听”到了怎样的一个画面？

四、课堂小结

这节课同学们表现得很棒，能够自己创编歌曲并表演，表现出了同学们的合作精神和创作才华。这节课就上到这里，请同学们跟着音乐（《渔舟唱晚》轻音乐）有序离开我们的教室。

板书设计：

渔舟唱晚

创编歌曲：舞蹈、绘画、节奏（可用教师带来的打击乐）

听赏民乐合奏《渔舟唱晚》

教学反思：