Lesson O Can You Fly?板书设计及意图

Lesson

O

Can

You

Fly? 教学目标

1、能听懂、会说本课单词、句子，做到发音准确，，语调自然。

2、能用

“Can you…？”询问能和用“Why？”询问原因。

3、通过学习本课，如monkey不能fly,但却可以jump,使学生懂得要从两个方面看问题。

4、通过歌曲、游戏、表演等培养学生的模仿及表演能力，激发学生学习英语的热情和兴趣。

教学重难点

1、本课单词及其正确发音，特别是act,climb和drive的发音。

2、“Can you…？”句型及应答，用Why询问原因，并能用because进行回答。

3、灵活运用所学知识进行交往。

课时

1-2课时

教学过程

一、常规问候,复习

二、Magic box单词教学

1、教师边说Magic box里的单词，边做相应的动作，让学生猜猜这些词分别表示什么意思。

2、出示单词图卡片，进行单词教学。

3、通过游戏巩固所学单词。

三、Let’s talk句型教学

1、做jump的动作问学生，启发学生用“Yes,I can.”应答。

2、做fly的动作问学生，启发学生用“No, I can’t.”应答。

3、双人小组根据教材P52提供的图画进行练习。

4、完成《课堂活动评价手册》中的Ask and answer. 四、Let’s sing：Who Can? 1、将动词卡片贴在黑板上，让学生读一遍，然后提出问题：“What words have you gou?”

2、听歌辩词：请学生选出听见的单词卡片，并按所听顺序排列。

3、学生熟悉曲调。

4、用声调和表情代替歌词练唱曲调，以提高学生学习兴趣。

5、学生再听，引入歌词教学。

6、唱会后，启发学生把本课的其他单词编进歌曲演唱。

五、Let’s talk对话教学

1、教师提出问题：1）Who can fly? 2)Who can’t.fly ? 2、学生听录音，回答教师提出的问题。

3、学生分组分角色朗读课文。

4、教师出示图片，让学生与同桌根据图片涉及对话。

5、请学生上台表演。

6、用“连珠炮”式的提问检测学生对新语言的掌握程度。

六、完成《课堂活动评价手册》