1 神鸟教学设计及课堂实录｜教案在线预览

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1 神鸟一、教学目标:1、初读课文,了解课文讲了一个什么故事。2、帮助学生认识“伶、俐、婉、贼、澈、淙、袱”7个生字,会写“伶、俐、婉、唉、傍、贼、吩、咐、燥、澈、袱、蛇、救”13个生字,掌握“伶俐、婉转、唉声叹气、傍晚、吩咐、口干舌燥、清澈、包袱、毒蛇、搭救”等词语。二、教学重点学习生字新词。三、

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 神鸟

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2018-04-27 16:17:00

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学校：岭门镇中心小学

1 神鸟教学设计及课堂实录

未知

2018-04-27 16:17:00

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关键词：1 神鸟教学设计及课堂实录

正文

1 神鸟

一、教学目标:

1、初读课文,了解课文讲了一个什么故事。

2、帮助学生认识“伶、俐、婉、贼、澈、淙、袱”7个生字,会写“伶、俐、婉、唉、傍、贼、吩、咐、燥、澈、袱、蛇、救”13个生字,掌握“伶俐、婉转、唉声叹气、傍晚、吩咐、口干舌燥、清澈、包袱、毒蛇、搭救”等词语。二、教学重点

学习生字新词。

三、教学难点

神鸟是怎样一次又一次地从依尔特戈尔可汗那里逃脱的,把握课文主要内容。

第一课时

一、解题,导入新课

1、导语:我国是一个由五十六个民族组成的大家庭。在这个大家庭中有许许多多动人的民间传说故事。今天让我们走进内蒙古的山林里,去看看那美丽的“神鸟”,去听听那动人的故事。2、齐读课题

3、揭示课题:“神鸟”“神”是什么意思?

4、默读课文,神鸟神奇在哪儿呢?为什么称它为神鸟,说出本文的主要内容。二、学习生字

1、指导学生读准字音,如“伶、淙”字的读音;区分多音字的读音。

2、指导学生区分“燥、躁”“婉、碗”等相近字的用法。

3、自读全文,画出新词,再把词语放到句子中读一读,并结合句子理解词语的意思。读词、读句子。

4、小结。

三、自读全文,理清脉络

1、快速浏览课文,看全文有几个故事,想它们之间有什么关系?

2、提出不懂的问题,解决简单的问题。

3、小结:故事中有故事,读了以后,你有什么感受,有什么想法,请在下节课和同学们交流。

四、布置作业:

1、抄写生字、积累新的词语。

2、带着课后思考题再次读课文。

3、汇报预习生字时有什么困难,同学间互相解决。

关于本教案的常见问题

Q：1 神鸟教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 神鸟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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