1.幸福生活的地方教案范文｜教案在线预览

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《幸福生活的地方》教学目标1. 了解周围生活的环境和各种设施，懂得生活环境和生活设施与人们生活的密切关系。2. 培养学生对周围环境的了解、认识能力。认识不同社区的环境，学会运用观察等方法搜集信息，会总结比较信息反映出来的相关内容。3. 知道什么是社区，了解社区的重要场所、公用设施与人们生活的关系，了

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所属课文：1.幸福生活的地方

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2018-05-30 15:37:00

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学校：隆回县司门前镇孙家陇完全小学

1.幸福生活的地方教案范文

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关键词：1.幸福生活的地方教案范文

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《幸福生活的地方》

教学目标

1. 了解周围生活的环境和各种设施，懂得生活环境和生活设施与人们生活的密切关系。

2. 培养学生对周围环境的了解、认识能力。认识不同社区的环境，学会运用观察等方法搜集信息，会总结比较信息反映出来的相关内容。

3. 知道什么是社区，了解社区的重要场所、公用设施与人们生活的关系，了解社区的变迁，感知社会的进步和人们生活的提高。培养学生热爱自己生活的环境。激发学生去创造幸福生活的美好愿望。

4、通过分组合作调查，并及时总结交流出答案，培养自主合作的意识和集体主义感。

教学重点

能说出城市和农村的社区的不同之处，热爱自己生活的地方. 教学难点

有爱护公共设施的责任和意识。珍惜眼前的幸福生活。

教学流程

第一课时

一、认识社区

出示各种各样的社区图（建立对社区概念的感性认识）：

√

农村社区；

√

传统居民小区；

√

现代居民小区；

√

商业社区；

√

学校周围的文化社区等。

说一说：

1. 社区里都有哪些建筑？有哪些公共场所？有哪些部门和公共设施？

2. 城市社区和农村社区有什么相同点和不同点。

二、布置调查任务

1. 考察范围：学校周围社区。

2. 活动目的：观察学校周围的社区有哪些公共场所及公共设施，重点比较城市和农村社区的异同，感受什么是社区？建立对社区的感性认识，了解社区环境与人们生活的关系。

3. 观察内容：观察社区有哪些公共场所（如医院、学校、银行、商店、邮局、电信、书报亭、车站等）和公共设施

（如路灯、邮筒、健身器材等）？重点观察新农村建设试点村村容村村貌。

4. 思考：社区环境的前后变化说明了什么？我们应该怎么做？

5. 要求：

（1）明确活动目的。

（2）将全班分成若干活动小组，选出各组负责人，分工要明确。

（3）活动时以小组为单位，在预定时间、规定地点集合，归校。必要时请家长参与。

（4）为了搜集信息，可以拍照，可以画，可以笔录，也可以录音，学习运用多种手段记录信息。

（5）认真填写好调查卡片（附“调查卡片”），互相合作写出调查报告。

三、组织实践活动

（1）每个小组围绕校园一周进行观察，最远不能超过2公里，采访并记录；

（2）重点调查乡政府所在地的集贸市场和各单位。

（3）在规定时间，统一地点集合。

另附：教师在上第二课时之前应鼓励有条件的学生通过自主合作的方式到城市社区去调查

（必需在确保安全的前提下）。

关于本教案的常见问题

Q：1.幸福生活的地方教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.幸福生活的地方》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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