4 同样是学习优秀教学设计.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：4 同样是学习优秀教学设计

正文

教学内容

教案属性

教学目标

教学重点

教学难点

教学准备

4、同样是学习

共

课时

第

1 课时

教材版本

课

型

苏教版

新授

通过交流，体验好的学习习惯和方法：1、认真观察；2、做中学；3、多在心中画问号。

让学生体验到好的学习方法、习惯的重要性。

学生能从自己的实际出发体验学习习惯和方法的重要性。

教学过程

修注栏

一、师：上几节课我们已经知道了大家都有自己好的学习习惯和方法，今天我们要继续讨论，还有哪些习惯和方法能对我们有益。

二、学生自学P22，想一想，书上讲的是什么？你做得如何？

三、讨论：

1、

说说猫遇到强光和弱光时眼睛的不同状态。

2、

说说为什么夏天天亮早，而冬天比较晚。

教师对学生的交流进行评价，强调观察的重要性。

3、

学生说说自己在生活中有什么发现。

四、自学P23页

五、交流

1、

学生交流内容

2、

为什么做中学乐趣多？

3、

师讲小故事《比尔

盖茨小时候的故事》

4、

讨论通过刚才的学习懂得了什么道理，并写出一二。

六、师提问学生回答：

1、

下雨时为什么会打雷？为什么下雨前会有闪电？

2、

为什么人害羞会脸红？女人为什么不长胡子？

3、

为什么一年会分成四个季节？

4、

为什么我们写字要按笔顺写？

师：确实，这些问题我们都不能正确地进行回答，但是我们的科学家能回答。科学家为什么能回答呢？因为他们有一个好的习惯，遇到现象都要问个为什么？而且通

过千万次的实验和研究才找到答案的。想不想听关于科学家的小故事？

一、

师讲故事：

1、

数星星的孩子——张蘅

2、

壶盖为什么会动？

八、师：其实我们要多获得知识，多解决一些问题，除了在课堂上学习以外，还有很多方式和方法。请小朋友自己先想一想，然后在小组内说一说。

二、

学生讨论和交流学习渠道，完成书上的问题：

1、

还有哪些可以利用的学习资源？

2、

你利用得怎样？

三、

总结交流。

四、

师：最后老师送给小朋友们两句名言，希望能给大家有所帮助。

行是知之始，学非问不明。——陶行知

人人皆吾师，处处有学问。——陈鹤琴

师简单说说意思。

作业

设计

板书设计

4 同样是学习优秀教学设计