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关键词：让我们荡起双桨ppt配用优秀教学设计

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《让我们荡起双桨》教学设计

水师营中心小学

王恒君

教学内容：让我们荡起双桨

教学目标：1、指导学生用自然甜美的声音演唱歌曲，感受“荡”。

2、培养学生合唱统一、协和能力、做到声部平衡。

3、让学生体验与感受今天的美好生活。

教学重点：合唱的声音统一和谐

教学难点：三段词与谱的对应统一、合唱的准确协和。

教学用具：歌片、录音机、教学课件。

教学流程：

一、导入

教师自我介绍：演唱《快乐的123》

二、基本练习

视唱《叶塞尼亚》

1、听旋律，说说这段音乐与什么场面有关？

2、视唱一声部旋律

，并填词（要求声音统一）

3、视唱二声部的歌谱、衬词。

4、合唱全曲

二、学唱歌曲

导语：有那么大，又那么小的海，小到了一首歌，让成千上万的红领巾住下来不走了，为什么呢？请欣赏。

1、听歌曲范唱。

师提问：A、歌曲表现怎样的情绪？

B、你仿佛看到了什么样的画面？

2、教师介绍歌曲背景，欣赏视频：

这是五十年代的一部电影《祖国的花朵》的插曲，他描述了当时北京一小学五年级同学相互关怀，共同进步的一段成长故事，请欣赏视频。

2、片段欣赏

A、歌曲可以分几个乐段？

B、两段的演唱形式有何不同？

4、听录音，模唱歌曲。

你感觉题目最关键是哪个字？

5、学唱第二乐段

导语：你认为歌曲“荡”的最美，最畅快的是哪一乐段

？

A、指名范唱二乐段旋律。引导学生加入声部演唱。[让学生模唱二声部旋律] B、教师与学生合作演唱二乐段，引导学生加入声部演唱。[让学生模唱二声部旋律] C、合唱二乐段

6、学唱第一乐段

A、找出每一乐句的关键字，并解释“海”为北海公园的湖。演唱第一段的

词。

B、分析第二段歌词并演唱。

“红领巾”代表谁？找出每一乐句的关键字。

C、结合歌词介绍词曲作者

D、分析第三段歌词并演唱。

“红领巾”的心情是怎样的？

谁给我们安排下幸福的生活？

7、处理歌曲

情绪、速度、力度、演唱形式

8、完整的演唱歌曲

四、

小结

四十分钟的音乐之旅，让我们的心灵息息相通，美妙的旋律加深我们的记忆。让我们荡起双桨，去追忆那难忘的童年，去体味那美好的生活。

让我们荡起双桨ppt配用优秀教学设计

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