编创　开火车教学设计案例｜教案在线预览

资料摘要

人教版二年级音乐下册《开火车》教学设计课时：一课时教学目标：1、感受火车的音乐形象，学习节奏×××××××－，体验创造的快乐。2、能够用活泼的情绪有节奏的朗读歌曲。3、采用听不、唱、跳、创、律动等多种音乐艺术表现手法，激发学生主题参与意识，发挥个人潜能，培养合作创新精神，体验合作学习的快乐。教学重点

资料类型：教学教案文档

所属课文：编创　开火车

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

253

下载次数

更新时间

2018-05-19 00:31:00

来源学校

学校：乐东黎族自治县尖峰镇山道小学

编创　开火车教学设计案例

未知

2018-05-19 00:31:00

253

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：编创　开火车教学设计案例

正文

人教版二年级音乐下册《开火车》教学设计

课时：一课时

教学目标：

1、感受火车的音乐形象，学习节奏××

××

×－，体验创造的快乐。

2、能够用活泼的情绪有节奏的朗读歌曲。

3、采用听不、唱、跳、创、律动等多种音乐艺术表现手法，激发学生主题参与意识，发挥个人潜能，培养合作创新精神，体验合作学习的快乐。

教学重点：

采用听不、唱、跳、创、律动等多种音乐艺术表现手法，激发学生主题参与意识，发挥个人潜能，培养合作创新精神，体验合作学习的快乐。

教学难点：

通过完整的聆听歌曲，进行律动的方式演唱，体验歌曲的情绪，提高学生的创编表演兴趣。

教学用具：教材、多媒体

教学过程：

一、

组织教学

1、师生问好！

2、师：同学们，暑假要到了你们想不想去北京玩呢？北京那么远我们要坐什么交通工具去呢？

3、火车开动的声音是什么样的，谁来模仿一下，播放歌曲《火车咔咔咔》。

二、节奏教学

1、出示节奏

×－︱×－︱

（谁来模仿）

2、板书课题：开火车

师：开火车是一首童谣，我们如何把童谣读好呢？（要根据节奏进行朗读歌词）。

3、提问：《开火车》的节奏一共有几个小节？（共有12小节）

4、出示1到4小节的节奏。（师先范打，生跟师学打，生自己打。）

出示节奏：

××

×︱

××

× ︱

××

︱

××

×︱

5、出示5到8小节的节奏。（师先范打，生跟师学打，生自己打。）

×－︱

××

︱

×－

︱ ××

××

︱ 6、出示9到12小节的节奏，请学生观察，10小节的节奏有什么不同。

××

︱

×.×

××

︱

××

︱

××

× ︱

师：演唱附点音符时节奏要准确。

7、整体拍打《开火车》的节奏。

8、师打着节奏生根据师打的节奏唱词。

9、生合作边打节奏边朗读童谣《开火车》。

10、生自由朗读。

11、播放《开火车》生跟着朗读童谣。

三、学习创编第13至16小节。

1、师：出示卡片中的节奏，请生读一读，并给13至16小节选择合适的节奏。

×－

××

2、选好了节奏了，火车开走，大轮子动起来，大轮子走起来的声音是怎样的呢？要用什么词来形容才合适呢？

3、请给13至16小节配词，并读已读。（轰隆隆

轰隆隆）

4、想一想，《开火车》这首童谣除了朗读，我们还可以用什么用什么形式来读这首词呢？

××︱

×－

︱×

×× ︱

×－

︱

轰隆隆隆轰隆隆隆

5、播放音乐《开火车》生根据歌曲旋律进行律动表演。

（1）让小朋友一边唱一边学小火车开动的样子，左手搭在前面同学的肩上，右手做车轮轮动，小火车很开就上路了。

（2）开火车过山洞。

四、结束课堂

让小朋友开火车的队形听音乐走出教室。

关于本教案的常见问题

Q：编创　开火车教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《编创　开火车》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

编创　开火车教学设计案例