Unit 1 I like football.教案教学设计

沙市北京路第一小学 2018年电子备课文档 孩子的成长 需要您的用心付出

学科

英语

年级

三年级

备课组长

高然阳

主备

陈红霞

执教

陈红霞

课 题

教 学

目 标

《

Module9

Unit1 Ilike football. 》

1、能够认识football、basketball、table tennis、morning exercise这四种运动方式；

2、能够运用I like ...句型来表达对某种运动方式的喜爱之情；

3、培养学生热爱运动、喜欢运动的情感。

教 学

重点：了解四种运用运动方式并学会表达对这些运动方式的喜恶之情；理解课文内容。

重难点

难点：table tennis、morning exercise的准确发音。

教 学

易学、光盘、课件

准 备

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【怎么教？】 我

的

教

学

过

程

教学环节

教 师 行 为

学

生

活

动

思考并回答问题。

听与看chant，并回答问题。

学案导学

理解chant内容。

畅所欲言，说说自己喜欢的运动。

看动作，猜一猜。

教学反思

在上本节课时，我采用了TPR法，结合say and do的游戏，帮助学生学习本节课的重点知识，对于单词和句型我均采用了全身反应法，一是为了调动学生的学习积极性，而是为了使得学生对于学习产生实践性认知，体验一

温故1、利用生词卡片复习动物以及它们各自的形态特征。

互查

二设问导读

（设计意图：利用直观图片来引导学生复习上一个模块所学知识。）

1、Let’s have chant.播放活动并给出问题：What is the chant talking about？

（设计意图：利用有节奏的韵律chant激发学生的学习兴趣，将学生的注意力集中到课堂中来。设问导读有利于学生培养学生主动获取信息的能力。）

2、帮助学生理解chant的内容，着重讲解I like them all这句话的意思。

（设计意图：了解唱chant这个小女孩对动物们的喜爱之情，并为下面学习如何表达喜欢某物这一知识点做铺垫。）

3、教师提问：What will you do on your PE classes？Do you like it？引导学生自由发言。

（设计意图：在与学生的交流中将话题引到本节课所要学习的运动方式上来，并揭）

示本节课所要学习的内容-如何用英语表达对某项运动的喜爱之情。4、Now，Let’s learn some words and phrases about sports.老师做动作，要学生来猜。

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（设计意图：利用直观形象的肢体动作引到学生进入本节课新单词的学习中来，利

所学的知识实际上是贴近生活的，而非与生活隔绝的，并创造了一定的情境，帮助学生理解句型的使用情境，并帮助学生逐步使用该句型。但是在操练本节课的难点morning 这用猜一猜的方法激发学生的学习动机。将肢体动作与单词紧密结合起来有利于帮助

学生快速理解单词意思。）

5、利用动作反复操练单词。

看动作并说出相应（设计意图：学生边模仿边学习新内容，在玩中学，在学中玩。）

的单词。

6、老师说单词或词组，学生做出相应的动作，并进行组组比赛“快快反应”；老师

说单词，学生做动作，组组pk。

开展pk活动，积极反应。

（设计意图：利用组组PK的方式促进全生参与到课堂学习活动中来，检测学生对

单词的学习程度。）

7、老师提问：Do you like football？Do you like basketball？Do you like table tennis？

Do you like morning exercises？并解释If you like football，you should say ‘I like

football.’If you like basketball，you should say ‘I like basketball.’If you like table 听老师说的语言并tennis，you should say ‘I like table tennis.’If you like morning exercises，you should 理解I like...这一语句的应用情say ‘I like morning exercises.’并板书句型。引导学生操练句型。

景。探究悟学

（设计意图：直观呈现本节课所要学习的重点句型，帮助学生突破这一重点的学习，

快速掌握本节课的重点。。）

8、提出问题：“What does Panpan like？”并播放活动2。

exercises个短语时有点不够，学习完后学生对这个短语的拼读效果不是很好，应该

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（设计意图：利用问题引导学生积极主动从视频中获取信息，培养学生的获取信息看视频并寻找答案。

能力。）

9、讲解ouch、don’t这两个单词并引导学生做笔记，然后跟读课文（强调模仿语

音语调）。

理解课文内容并做笔记。

（设计意图：紧扣课文内容展开学习活动，帮助学生进一步巩固本节课所学的知

识。）

三自学检1、小组活动：角色扮演。

开展小组活动。

小组合作互学

（设计意图：小组成员之间互相表演，互相学习。）

测

在展示与评价中学2、小组展示与评价。

习。

群激性评价促学

（设计意图：在展示与评价中学习。）

四巩固练1、Let’s have a chant.练习chant时加上肢体动作。

Football，football，I like football. 习

做一做动作，练一练chant. Basketball，basketball，I like basketball.

Table tennis，table tennis，I like table tennis.

采用更加多样化的操练方式对这一短语进行操练，突破难点，使得学习变得更有效。

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Morning exercises，morning exercises，I like morning exercises. （设计意图：利用chant与肢体动作的结合，复习本节课的重点单词与句子。）

2、“你做我猜”游戏，一名学生站在讲台上做动作，其他学生猜他喜欢的运动是什么。

（设计意图：检测学生对本节课所学知识的掌握程度，并培养学生的表演能力。）

1、延伸知识点：I like ...句型的语句功能：不仅可以表达对某项运动方式的喜爱，五

拓展还可以表示对某种动物的喜爱、对某种颜色的喜爱、对某一首歌的喜爱。引导学生延伸

运用I like ...句型进行自由造句。

（设计意图：扩展本节课重点句型的语句功能，了解这一句型的广泛用途，并培养学生的学习迁移能力。）

演或猜喜欢的运动。

自行造句。

备 注

所有正文请用小四号仿宋填写 教学反思用红色字体书写

【为什么这么教？】

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板书设计

备注

Module3

Unit1 I like football.

I

like

football.足球

喜欢

baskteball篮球

table tennis乒乓球

morning exercise早操