活动　 动物联欢会ppt课件课堂实录

小学音乐教学设计

日期：

姓名：侯蕊

题目

谁唱歌

教学目标

1.

准确演唱歌曲，注意休止符的演唱

2.

正确演唱打击乐器，为歌曲伴奏

年级

一年级

教学创编歌词，培养学生的想象力与创造力

重点

教学

休止符的演唱

难点

教具

教学步骤

律动导入

感知歌曲

1.

播放歌曲《小雨沙沙沙》，引导学生边演唱边表演

1.

创设情境，播放歌曲，并提问：歌曲中有哪些小动物在唱歌？

2.

播放歌曲，并提问：歌曲中小动物的演唱顺序是什么？

3.

引导学生模仿小动物的声音

4.

播放歌曲，并提问：歌曲中的小动物是如何演唱的？

5.

引导学生观唱歌谱，找到小动物唱歌的声音，复习音乐知识：休止符

多媒体、电子琴、打击乐器

教师活动

学生活动

1.边唱边表演歌曲

1.

聆听歌曲，思考并回答问题

2.

聆听歌曲，思考并回答问题

3.模仿小动物的声音

4.聆听歌曲，思考并回答问题

5.观察歌谱，找到小动物唱歌的声音，复习音乐知识：休止符

设计意图

通过复习歌曲，营造音乐氛围，鼓励学生积极参与音乐、体验音乐

通过聆听，培养学生对音乐的感知力，激发学生对音乐的兴趣

时间

8

12

学唱歌曲

表现歌曲

能力拓展

完整表现

1.

弹琴分句教唱歌去，引导学生用自然地声音演唱

2.

播放歌曲，引导学生随歌曲演唱

3.

引导学生观察歌谱，发现歌曲问答的演唱方式，分组问答演唱

4.

播放歌曲伴奏，引导学生心里默填歌词

5.

播放歌曲伴奏，引导学生随伴奏演唱

1.

引导学生为小动物创编动作

2.

引导学生创编四三拍的声势动作，并参与表现

3.

引导学生正确是用打击乐器，并为歌曲伴奏

4.

引导学生分组合作用不同方式表现歌曲

1.

引导学生模仿小动物的声音，创编歌词

2.

播放伴奏，引导学生填词演唱

1.引导学生选择自己喜欢的方式表现

1.

分句学唱歌曲

2.

随歌曲演唱

3.

观察歌谱，发现歌曲问答的演唱方式，分组问答演唱

4.聆听歌曲伴奏，心里默填歌词

5.随伴奏演唱

1.

为小动物创编动作

2.

创编声势动作

3.

正确使用打击乐器为歌曲伴奏

4.

分组合作表现歌曲

1.

模仿小动物的声音，创编歌词

2.

随伴奏填词演唱

1.选择自己喜欢的方式表现歌曲

为开展多种形式的音乐活动教学打下基础

培养学生对音乐的兴趣，增强学生对音乐的实践能力，提高合作精神

激发与培养学生的想象力与创造力

12

8 课后反思：